∮ 嚴長壽：破壞式創新能力 根本源自於教育 ☉ 陳承璋
一年一度的盛會，第14屆華人領袖遠見高峰會，第一場專題演講「前瞻觀點分享」，共有三位主講人。
「教育大未來」，特別邀請長年關心台灣教育的公益平台文化基金會董事長嚴長壽，針對台灣的教育現況進行專題演講。
在過去150年裡面，科技的改變，從笨拙的有線電話變成智慧手機，改變了人類溝通的模式。
150年前的馬車，現在也進化成汽車，未來更將有無人駕駛的汽車。
用傳統方式 教未來的棟梁
但是教育呢？150年後的今天，完全沒有改變！停滯於老師在講台上授課，所有人都在台下聽的方式。
由此可知，我們一直用傳統的方式，來教必須面對未知未來的學生；我們犯了很大的錯誤，這是非常大的罪刑，面對有的教育方式，我們必須嚴正控訴。
沒多久之前，我應台灣師範大學的邀請前去演講，演講上同時也邀請一位來自芬蘭的教育改革專家，當我演講完後，我在台下全程聆聽。
我發現，芬蘭現有教育狀況，我全然知道，在座的各位，也一定十分熟悉，但大家知道有什麼用處？
我們知道了，卻對所有問題無一改變。
在芬蘭，他們每十年，都會針對教育做不一樣的調整，面對所有的改變，老師都必須重新學習新的教學技能，與時俱進，然而，倘是在台灣，卻總是難以推動，處處受阻。
這是一件嚴重問題，當世界不停改變，台灣學生卻仍陷入不停死背與考試的泥沼中。
面對網路資訊大量爆發、新科技不斷出現、機器人將取代大量工作、自然環境劇烈改變，全世界的政府，都意識到這股危機，急著因應時，台灣卻仍止步不前，因為老師無法改變。
現在的企業，急需具備破壞式創新點子的人才，幫助我們提升產業競爭力，但我們都知道，一切根源都要從教育做起，要有革命性的變革。
大學教育體制 與社會脫節
然而，如今大學的教育體制，卻過於鬆散、自由，沒有扎實的內容；現在的中小學，還是停滯在考試讀書經驗，完全失去與社會互動的能力。
教育更重要的工作其實是教導我們下一代的年輕人，具備有與社會連結的能力、關懷弱勢的能力；最重要的是：「生活的能力」，不管從事哪一份工作，他在音樂、藝術、文學等領域，都能找到屬於自己發展的空間。
另一方面，讓年輕人知道，把基本慾望下降，精神能力提升，是我們教育更重要的元素。
現在的企業、政府乃至整個社會，都不斷在巨變中迷失，我們在全球經濟舞台上的能見度，光芒早已大不如前；年輕人在安逸的生活下，也不斷在生命之中迷航，找不到方向。
我們必須用下一代的思惟，來看新一代的未來。面對所有困境，單單依靠政府的能力，很難真正達成改變的目的。
我今年已經70歲了，但是我卻從事台灣最基礎的教育工作，從台東出發。
我必須強調一點，當大船沉掉的時候，我們不分藍綠，必須有這樣的危機意識，去面對下一代的未來。
我在此呼籲，年輕人代表20％的人口，但卻代表我們100％的未來。
有一句名言是：「如果不是現在，我們要等到何時？如果不是你我，我們又要等待誰？」
教育的改變，我們一起努力。
【2016-12-21 16:13聯合新聞網摘自《遠見雜誌》峰會特刊http://udn.com/news/story/6842/2183244】