1092黃春明作品閱讀心得佳作：二讓

一朵花，誕生於世界上，它的存在與綻放有什麼意義？

這是作者得到解答後的沉思與惆悵。等待一日，為了一朵花的名字，卻發現陌生卻美麗細緻的花朵竟擁有「垃圾花」如此意外的名字。作者進一步對歷史與社會的思考，在過往的農業時代，求溫飽實非易事的背景下誰弱而無用，僅僅舒展美麗的存在就會被視為「垃圾人」，作者亦從詢問花朵名稱遭一位小姐白眼的經歷體會到這一點。

讀完這篇文章，我隱約有種感受，覺得作者要表達的意旨似乎不僅限於農業時代對人的要求與態度。花朵的美麗，也是一種無可取代的價值。即使在現今社會不總是必須為了溫飽捨棄「拚活」以外的價值，然而在主流上，身為面臨未來的學子仍可清楚感受到社會對我們加諸的特定目標與期待。擁有「垃圾花」之名的花朵如今被作者珍視，或許真如作者所言，「無用」是物以類聚罷，但它仍給了我們一個提醒，一個啟示。夢想的意義，或許最終仍是回歸自己，不受外力束縛綑綁。但願我們都能如同那朵自信展現美麗的小小花朵，迎風綻放。(二讓10李昀庭410字)

老師說：這是一篇內容精簡，卻又有思考的心得。第二段「夢想的意義，或許最終仍是回歸自己，不受外力束縛綑綁」令人印象深刻。

 

二、〈看海的日子〉閱讀心得

【作品一】

過往的女性，總是被拋棄、壓榨、利用，在家庭中飽受勞苦，卻又成為家中賺錢的工具，無情地被賣去做娼妓。這樣的矛盾，貫穿整個文章，我心中油然佩服白梅的生命韌性，不被過了十四年的賣身生活所麻痺，而覺得一生無望，無法擺脫社會價值觀的束縛，反而堅持著那一絲僅存的希望，盼望一個孩子的到來，給她一個全新的獨立人生。

整篇文章中，最讓我印象深刻的是，白梅第一次搭上火車返回故鄉的那段路程。過程中，遇到過往的油條男顧客以及好姊妹鶯鶯，呈現非常大的反差與拉扯。一邊飽受社會歧視，不被正常的眼光對待；另一邊，鶯鶯的生活好轉，有了家庭和孩子，那樣溫馨又幸福的畫面，象徵著擺脫那不堪的過去和心裡的創傷，步入正常的生活軌道。而魯延，在火車行駛的路上，與白梅的陪伴，成了讓她重新擁有希望的媒介。情節上創造如此不同的場景，透過白梅的視角，我深感其中，好似我就是白梅，體驗過那樣水深火熱的日子，也對白梅的重生，最後終於實現生子的心願，欣慰不已。

傳統社會的束縛，總讓女性和窮苦人生活的非常不堪，而即便當今各界都在為弱勢發聲，試圖尋求實質的平等，但如果人根深柢固的思維沒有斬草除根，替換成能因應時代變遷的價值觀的話，那這些弱勢族群依舊處在社會邊緣，只能憑一己之力在社會上苟延殘喘。而同樣會有很多的女性，被迫從事特種行業，來維持生活，卻得不到應有的尊重。從〈看海的日子〉，我看見的不只是白梅一生的轉變，更多的是處在社會底層的人他們的心聲，並非所有人都能像鶯鶯一樣幸運過上安穩的日子，也並非所有人都能像白梅一樣，能頭也不回的離開娼寮，走向自己所盼的道路。

讀完〈看海的日子〉，我訝異、感慨、也難過，白梅的經歷、社會的不公，那是多麼的令我覺得「世界怎麼可以這樣！」，怎麼能讓一個社會的一份子已經成為弱勢族群，又得飽受嘲諷與不當對待！我非常難過，但也同時慶幸白梅最終如願生子，終於能成為她理想中自己的模樣。（二讓31劉家宜782字）

老師說：這是一篇情感真摯的的作品。一開始先寫貫穿〈看海的日子〉的矛盾，接著寫印象深刻的地方，這裡寫得很有畫面、情感兼具，接下進行評論語總結，全篇的層次豐富、情感統一，是一篇精彩的文章。

【作品二】

這篇文章以一種社會中特殊行業「妓女」為題材去敘述，使我們可以從文字 間體認到那時代背景中，女性勇敢堅強的一面、救贖自己的過程，同時作者也藉此表達對於台灣土地未來與冀望，透過層層意象交疊，將台灣人韌性的生命力帶出，另外黃春明也傳遞出自己對白梅在艱困生活中所堅持的樂觀感到欣慰。

文中的女主角「白梅」的故事，深度刻劃出中國傳統文化下男尊女卑守舊的 觀念，從生母賣給養父，再轉交賣給娼寮，此等行為凸顯出亙古以來物化女性不變的意識，一位女性從一個天真少女轉輾成為一個無奈的女人。在一次返鄉的車程中，相遇了舊時同處行業的朋友，聽聞朋友「鶯鶯」因為嫁夫育子過著幸福洋溢的日子，開始對於母親身分轉變擁有了期許與憧憬，思考自身能夠選擇自由的權利、原來生命的繁殖不只是生財工具，也能讓自己的身分重新創造。而後，白梅並相中、選擇了一位嫖客中老實、善良的漁民，懷了孩子。至此，白梅人性的尊嚴和孩子一樣，悄然的在孕育中。後來白梅誕下孩子，孩子的到來如同對於白梅的救贖，寬容、原諒了這社會對她殘酷，孩子也成為她後 來的希望與未來。

數百年來，重男輕女的觀念難易抹除，女性任何事都受到限制、束縛，過去 的社會總將她們壓制在父權主義下，使女性們無法為自己做出改變，那世代的女性沒有人懂得如何去反抗，而白梅就是一個活生生勵志的例子，我很欣賞她對未來的想法，路不轉，我轉，也許初時的際遇不是自己能夠左右的，坎坷、甘苦艱辛的生活環境迫使我們低頭，但我們真正能做的就是，忘掉過去暗處的日子，繼續正向樂觀的走下去才是正確的，因為未來是自己掌控的，過去的改變不了，那就果敢的邁向理想的人生吧！（二讓 02王昕瑀689字）

老師說：結構完整，能提出自己的想法，並且聚焦觀點，做深入的分析。

 

三、〈兒子的大玩偶〉閱讀心得

在閱讀〈兒子的大玩偶〉前，我對這本書只有在歷史課本上出現的印象。原本單看題目還以為是輕鬆愉快的小說故事，結果內容卻清楚地描述了人生的殘酷。主角坤樹為了家庭努力工作，得到的卻是他人的冷嘲熱諷，最後得到穩定工作後兒子卻認不出自己的劇情編排更是讓人有無盡的悲緒。

黃春明並沒有用華美的詞藻，而是單純的使用樸實簡易的文字去真實刻畫角色們的情緒與感受以及角色間的互動及對話，使文章更有親切感。尤其是在描寫兒子阿龍的部分，雖然阿龍還只是個不會講話的嬰兒，但作者卻能夠把它和坤樹的互動描寫得十分深刻，也由他帶出了故事最後的結局。

對比現今社會，我覺得作者描繪得十分真實，每個人都為了自己的家庭努力工作，但現代人總是只會比較工作的高低階級，而不是人們的努力程度。例如撿紙箱、寶特瓶做回收的老年人，他們也是為了家庭而全心投入在工作，甚至比一些高階職位的人更加努力付出，但社會上有些人卻會因為他們賺到的錢較少而鄙視他們。而坤樹雖然受到了幾乎所有人的嘲笑與污辱，卻能夠調適身心，放下身段，顯露微笑，這樣的情景也不禁讓人心酸，那樣的笑容之下隱含的又是多大的悲哀與無奈。

讀完〈兒子的大玩偶〉後我體認到自己身在一個很好的家庭，但是世界上一定還有很多和坤樹一樣為家庭努力工作的人。我希望這些人能夠有好的成果，和家人一起快樂生活，也希望他們不會受到和坤樹一樣的污辱與嘲笑。最後，希望大眾也能夠明白金錢並不是全部，願意付出並堅持下去的那份精神才是最珍貴的寶物。（二讓34鄭善勻611字）

老師說：這是一篇平實流暢的作品，由於題材豐富，層次增加，從文本推衍到社會觀察與個人反思，因此成為言之有物的佳作。

 

四、〈死去活來〉閱讀心得

死去活來全篇透露著一股蒼白而孤獨的氣息，講述了八十九歲的高齡主角「粉娘」，數次在生死交關邊緣遊走，而又迴光返照。原本命危的至親又能正常活動，本該是一件令人高興的事情，然而本篇作品的蒼白之處便在於事與願違，以見最後一面之名為由，是老人家唯一能見到滿堂兒孫的藉口。藉口便是藉口，有了自己家庭、事業的年輕人們，便也如此認為了。若說粉娘第一次迴光返照時，前來探訪的親忍還有一絲悲憫與不捨，那麼在二度迴光返照時，粉娘竟是被視作了放羊的孩子。「這次也會像上次一樣嗎？」親戚們總在電話裡頭這麼問炎坤——那個唯一真心捨不得粉娘的幺子。也會像上次一樣嗎？是不是為了騙我們回去呢？我想，他們的潛台詞便是如此罷。說來諷刺，那次的團聚對老人家而言是足以欣喜數日的美好，對她心中的美好們來說，卻都是他們巴不得擺脫的麻煩。文章最後，粉娘第三次迴光返照，是在一切喪禮儀式乃至白布都備好的情況下，粉娘又回來了，她卻只能卑微地發誓自己下次一定會走。她深知在至愛眼裡，自己早已成了迫切想甩開的包袱，「下一次，下一次一定走了⋯⋯」她說。

我認為這篇文章深刻地描寫了親人之前的淡漠與涼薄，現代早已不似從前那般滿堂齊聚的大家庭，各人皆在自己的世界獨自拚命，回鄉下探親無疑是一件吃力不討好的勞累活。然而我們從未設想，對於這些年事已高的長者而言，哪怕是一句慰問，卻都彌足珍貴。事實上我自己也如同文中冷漠的兒孫，對於回南部探望阿公阿嬤這種事情，我一向是能躲多遠就多遠，避之惟恐不及。然而本文從老人家的視角描繪，以數次迴光返照的誇張筆法，把所有親人齊聚一堂，再描繪出親人之間的反應，深刻凸顯了老人家卑微的期許，也讓我不禁反思從前的我是多麼冷漠，同時帶出了現代家庭的關係，令我受到許多啟發。（二讓12沈姵㚬715字）

老師說：全天敘述流暢，脈絡清晰，而文末說：「令我受到許多啟發」，文中是否能夠呼應？值得檢視。另外，苟能通過閱讀，真切反思，則獲益最大的莫過於自己。故事中的情況，今日亦有之，但我們在思考這些無情冷漠的子孫之際，也莫忘了，仍有像炎坤一樣，真心愛母的人，而後者的內心，則會是比較平和踏實的。

 

五、〈屋頂上的番茄樹〉閱讀心得

【作品一】

「我在想，所謂小人物的他們，為什麼我的印象中，這麼有生命力呢？想一想他們的生活環境，想一想他們生存的條件，再看看他們生命的意志力，就令我由衷地敬佩和感動，想了想，我好像已經得到一個答案。」

「現在想起鄉間的老百姓，也想起都市裡的知識分子，還有屋頂上的番茄樹。我想他們都有一個共同的宿命：『世界上，沒有一顆種子，有權選擇自己的土地。同樣地，也沒有一個人，有權選擇自己的膚色。』」

這兩段話很觸動我，並非黃春明運用了多麼浮誇精美的文字去渲染情緒，相反地，他只是平鋪直敘地講出了他認為最平凡而彌足珍貴的文字意涵。我注意到他文章當中用了很多的「想」字，這代表他在書寫的同時也是在回朔過往，他咀嚼和寫出來的文章是經過思考的，這也正是為何黃春明的作品雖然樸實，卻總是能觸動人心。

我們都喜歡列土封王、激烈昂揚的作品，可是生活當中往往沒有那麼多從天而降的英雄，大多數的我們，反而更常見到挺身而出的平凡人。可平凡並不等於平庸，也不等於無趣，那些散佈在生活中細碎的故事，恰恰拼湊起了整個人生，黃春明的這個作品帶給了我純粹感，是毫無保留的童真，閱讀時會感受到如同緊握馬克杯的餘溫，如羔羊般柔軟，讓人不禁從他筆下的人物中看見很多現實人生的寫照。
他讓我們看見，書寫的對象並不一定非要多麼高大挺拔，書寫重在傳遞，再小的情感也值得紀錄，生命本身就是一場奇蹟，一個令人嘆服的故事，如同長在樹頂上的番茄樹，是多麼令人驚奇，就算沒有土壤，只要有想活下去的鬥志，照樣能發揚光大。（二讓06 何沐光618字）

老師說： 文學反映人生，而人生並不總是轟轟烈烈。平凡市井小民的故事何以動人？在於作者一雙善於觀察的眼睛，一顆溫暖的、關懷的心。

【作品二】

「世界上，沒有一顆種子，有權利選擇自己的土地，同樣地，也沒有一個人，有權選擇自己的膚色。」有的人就是出生好的世家，事事順遂，也有的人出生就輸人一截，被迫面對貧困、挨餓。黃春明筆下的人物都是這些小人物，那些鄉間的小角色，他們的出生並不精彩，生活也一般般，然而正如文章中所述的：「想活下去的話，管他土有多少！」我覺得這些人物就像是在屋頂上生長的番茄樹，它在少少的土下生長，面對困境如此地堅忍不拔，他們努力地在為自己、為家庭打拼，就是這樣的故事感動人心，也正是為什麼黃春明更能寫出他們的故事，因為這樣的故事是連他自己都能被感動的。

黃春明剛開頭一直糾結要怎麼寫鄉間以外的人物，但在文章中就發現他不斷的又講回鄉間小人物的日常，我想這對他而言是一種本能反應吧，他願意寫，且能寫得精彩的，都是這些小人物，他們的簡樸與他們生活的毅力。我很喜歡他筆下的那些角色，他們的故事是多麼簡單卻又逗趣，例如兩個小男孩之間的鬥嘴，又或是跳下河裡只為抓一隻死雞，這些好像都不是什麼精彩的故事，卻是這些鄉間小人物的生活哲學。最後再以番茄樹總結他們的生活，在逆境中打拼，這感動了黃春明自己，也感動了讀者們、感動了我。（二讓08呂沂臻491字）

老師說：每一個人都有適合書寫的題材，黃春明也是。當他開始嶄露頭角時，想寫些一具有文學性的作品，然而，朋友們都說，應該寫他平常所說的故事，果不其然，作品就精彩了！這篇心得也許是因為你喜歡他筆下的那些角色，因此讀來也特別有意思。

 

六、〈小寡婦〉閱讀心得

黃春明總是用諷刺的筆調寫著以前的事情，我很喜歡這種筆法，又無端覺得悲傷。

看到黃經理和那群從茶娘「升格」為酒女的女生說說笑笑，就無端覺得難過，在看完馬善行高談闊論般講完「小寡婦」的構想時，簡直覺得「不可思議」。我原以為小寡婦可能是被早早逼迫嫁人的女生的悲歌，結果是這大時代許多女人的悲歌。馬善行完全把特種行業當成正經生意在做，但其實這個「生意」隱藏了許許多多女性的淚水。

我突然想到三島由紀夫的《金閣寺》裡頭的內容：主角因對於女性肉體的好奇，絆倒了她，並踩了她一腳，但旁邊的美國大兵居然慫恿主角繼續踩。這個時代，美國人至上，酒女更說是毫無地位尊嚴可言，前面的歡欣雀躍、聊天打鬧，對比後面的難題與痛苦，將酒女們心中的悲苦更能傳遞給讀者，使讀者彷彿身歷其境，這就是為什麼我十分喜歡黃春明的這種筆法。（二讓 30劉若琪354字）

老師說：聚焦於一個主題，進行分析，思路調暢清晰。文中引用《金閣寺》的例子，有畫龍點睛之妙，如果可以擴寫，精彩可期。

 

七、〈戰士乾杯〉閱讀心得

細膩的摹寫是這篇作品中重要的元素，透過作者自身在拜訪部落時對部落的種種物件和景象的描述，營造出一種屬於部落的獨特氛圍，讓讀者也跟著到了用黑石頁岩作為建材有著編織草蓆的部落，從「燈芯在搖，我的手在發抖，小火不安的跳著。」細膩的摹寫，可以深刻地感受到作者心中的不安，沒有直接的書寫而是讓情緒隱藏於動作中傳達，讓作品變得更吸引人。

文章中我覺得印象最深刻的是旁觀者和受害者的情緒對比，好茶村的杜熊家族才是這場歷史的受害者，但他們面對作者的疑惑和複雜的情緒表現出的居然是「淡然」，像是在說別人的事一樣回復作者的詢問，相反的，作者心中是震驚憤怒和恐懼交雜的，作者透過這種對比的寫法，讓我更深一步地去思考「為什麼？」

「為什麼熊可以如此淡然的說?」，我想，是因為角度吧，我們終究沒辦法和他們站在同一樣的立場，從同樣的角度去評斷一件事，我們看起來不可思議令人憤怒的事，可能對他們來說是習以為常，是現實中的無奈，就如同熊所說「向誰憤怒？」，長久以來被打壓被當作一顆旗子任意擺弄的族人面對的是現實的不公平，多元的文化和不同的種族共同生長在湛藍的星球，人們沒有從歷史中學到教訓，各種歧視在今日依然存在，從黑人、羅興亞人到各地的原住民族，如果我們能試著多同理他人給彼此多一點尊重，是不是就不會發生這麼多難過的事件了。（二讓 03王姿璇689字）

老師說：文字能流暢，夠掌握焦點，提出自己的看法。