【慢慢讀，詩】他的風姿 一個教師為學生的祈禱☉張曉風
啊──我要怎樣描繪我所心愛的
未來的他 和
他的風姿
他積進如慣於徒手攀登峻壁的高手
卻也懂得閒坐下來品啜一杯清茶的雋味
他肯俯首垂睫 與哀哭的人同哭
卻也可以當下回應夜空裡一顆小星
遠在十萬光年之外傳來的微笑
他可以縱論學問 是非古今 傾倒一世之人
卻也有本領把美麗又哀愁的牛郎織女的故事
津津有味地細細講述給一個小小孩聽
他精猛絕人如紫電劈過長空
卻柔和如鐘乳石尖垂墜欲滴的透明水珠
他摩頂放踵 利天下而為之
卻另藏一方安靜隱密的神龕，只供自己身心安頓
他在道路上或遇顛沛流離崎嶇躓踣
但沒有險山急川能阻滯他勒轡不前
他的肌膚上或瘡疤壘瘡疤 傷痕疊傷痕
但他的航海日誌並不缺頁落（讀作辣）行
他的肩頭或壓著千鈞憂國憂世的重擔
但他的雙眉間恆飄過一朵燦爛的晴雲
重重頭銜於他只是可戴可脫的便帽
他持守自己仍是一個為聆聽布拉姆斯或〈瀟湘夜雨〉
而含淚的少年
他從來不敢誇說自己柔軟的躬身便等於謙虛
因為他知道在去掉「偏執傲慢」之前
還要跳過一千條難以超越的深塹
燈下的古老詩卷是他深夜或年老時反覆不厭的低吟
在長長的一日或一世的勞苦困頓之餘
他──就是我今天要去教的那個小孩
【2016-09-28 06:53 聯合報】
他的風姿 一個教師為學生的祈禱☉張曉風