336142林珈瑩典論論文論述策略

典論論文論述策略336142林珈瑩
主旨：文學價值長遠，文人宜勉勵自己精進、留下不朽。
一、第一段
(一)論點：從文人相輕之弊病開頭，說明審己度人重要。
(二)論據：文人相輕，自古而然。舉出今之文人相輕之例，說明各有所長，審己度人之重要。
(三)方法：歸納法。文人相輕之例，歸納出審己度人結論。
二、第二段
(一)論點：說明七子所長與所短，各有其短長。
(二)論據：王粲、徐幹擅於辭賦，佳作可勝古人，然其他文體未能稱是；陳琳、阮瑀精於章表書記；應瑒的文章和而不壯、劉楨的文章壯而不密；孔融的文章體氣高妙但卻不能持論。
(三)方法：詳述七子文章短長。
三、第三段
(一)論點：說明各種文體各有其特性，能者常有偏才，少通才。
(二)論據：夫文本同而末異，蓋奏議宜雅， 書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗。
(三)方法：用排比舉出文章宜如何的論點，說明各有其人才。
四、第四段
(一)論點：個人有才性不同，有天性因素而不能學習而得。
(二)論據：文以氣為主，氣之清濁有體。譬諸音樂，曲度雖均，節奏同檢，至於引
氣不齊，巧拙有素。
(三)方法：用譬喻說明才氣不同如音樂，節奏同檢，仍巧拙有素。
五、第五段
(一)論點：說明文章乃不朽的盛事。
(二)論據：故西伯幽而演易，周旦顯而禮，不以隱約而弗務，不以康樂而加思。而人多不強力；貧賤則懾於饑寒，富貴則流於 逸樂，遂營目前之務，而遺千載之功。
(三)方法：舉古之作者寄身於翰墨之例，對比今之作者懾於饑寒流於 逸樂。