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組別：6
組員：1方渝婷
12林昀臻
17莊詠雅
19許旖倪
32楊采容理想狀態下，我們較認同老子的看法。
舉芬蘭為例，當地的學生是世界素質最高的，據當地的教育部長所述，他們主要是放手讓學生去做、去闖，學生有許多空閒時間，但卻是拿來做自己所喜歡的事極多嘗試自己有興趣的事，而在芬蘭的考試通常是申論題，只要表達自己的想法，並沒有標準答案，因此支持著每位學生的想法。
上述例子我們可以知道老子的看法能使教育更成功，激發學生不單只是讀書的能力。以下要進一步說明何以老子的看法能使教育更成功
然而在台灣教育制度下，並不適合這種教學方式，我們已習慣有標準答案的問題，固定的上課方式及一成不變的考試內容，如果參照芬蘭的作法，台灣學生無法立即適應多元思考的環境，也無法應付台灣獨有的大型考試。想法很好，但論述可以再深入*****
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