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不為與不能

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    郭 融
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    二義 4李樺 14郭融
    人生而不同,既表彰了人類基因的多樣性,又暗地裡將另一個意義:「人生而不公」說的明明白白。

    以我們學校的學生,可能難以理解別人為什麼得不到好成績?是不努力嗎?

    同桌的同學上課時總是炯炯有神的望著黑板、抄寫著筆記,那過於頻繁的沙沙聲甚至讓我感到相形慚愧;問問題時,她總是第一個舉起手,但那題的答案實在是過於顯而易見。我們彷彿在踐踏著她的所有,並頭也不回的往前,連一個眼神都懶得留給匍匐在地上掙扎的她。

    「只要努力就可以做得到。」說這種話的人往往具有與生俱來的才能,從小開始的競爭便使其在人群中脫穎而出,得到最好的資源,最終成為領域中的佼佼者。

    目標實在太過於空泛,平凡的人們在漫長的追逐中最終被掩埋,而那些名聲和獎盃總是屬於與生俱來的「天才」,我們的「不能」成了「不努力」,而人們從不直視最根本的問題:「個體差異」。

    然而有時優秀的人才可能會仗恃天賦而不努力,認為自己天資優異,不需再多加費心提升能力,因此怠於遊樂。可「學如逆水行舟,不進則退」,無論是課業抑或運動,只要不勤加練習,便會日漸退步,終至天賦也無法挽回。這時再抱怨目標過於遠大,並非常人所能達成,就是「不為」的表現,而不是能力不及的問題了。

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