不為與不能

二義 4李樺 14郭融
人生而不同，既表彰了人類基因的多樣性，又暗地裡將另一個意義：「人生而不公」說的明明白白。

以我們學校的學生，可能難以理解別人為什麼得不到好成績？是不努力嗎？

同桌的同學上課時總是炯炯有神的望著黑板、抄寫著筆記，那過於頻繁的沙沙聲甚至讓我感到相形慚愧；問問題時，她總是第一個舉起手，但那題的答案實在是過於顯而易見。我們彷彿在踐踏著她的所有，並頭也不回的往前，連一個眼神都懶得留給匍匐在地上掙扎的她。

「只要努力就可以做得到。」說這種話的人往往具有與生俱來的才能，從小開始的競爭便使其在人群中脫穎而出，得到最好的資源，最終成為領域中的佼佼者。

目標實在太過於空泛，平凡的人們在漫長的追逐中最終被掩埋，而那些名聲和獎盃總是屬於與生俱來的「天才」，我們的「不能」成了「不努力」，而人們從不直視最根本的問題：「個體差異」。

然而有時優秀的人才可能會仗恃天賦而不努力，認為自己天資優異，不需再多加費心提升能力，因此怠於遊樂。可「學如逆水行舟，不進則退」，無論是課業抑或運動，只要不勤加練習，便會日漸退步，終至天賦也無法挽回。這時再抱怨目標過於遠大，並非常人所能達成，就是「不為」的表現，而不是能力不及的問題了。