106一書討論室

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    • 〈項脊軒志〉延伸閱讀與討論
      凌性傑說:「房間裡的私祕感,變成了我們的私祕感。相關的是,私祕空間變得如此靜謐、如此單純,房間裡的所有寂靜都被定位,聚集了起來。」 請以〈項脊軒志〉、〈所有事物的房間--讀項脊軒志〉、〈漸漸死去的房間〉與個人的經驗為例,討論以下問題: (1)  空間與個人情感、記憶的關聯性。 (2)  上述的關聯性可以讓你想到那些與個人有關的空間記憶。 (3)  讓你印象深刻的是哪一篇作品的哪寫斷落或文字?為甚麼?前者請具體說出篇名,後者請說明頁碼、左半頁或有半頁、第幾段或第幾行。 (4)空間書寫可以具備那些寫作元素與原則。 (5)將討論的內容上傳到老師的教學平台。  http://si.secda.info/chinese_literature/ 上傳時請先依照以下格式,說明基本資料: 一、組別名稱: 二、組員姓名座號 topic title請填:〈項脊軒志〉延伸閱讀與討論  
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    • 諸葛亮出師表
      閱讀《三國志.諸葛亮傳》,並回答以下問題: 一、請分析「隆中對」的策略角度與內容。 二、劉備為何會說:「孤之有孔明,猶魚之有水也。願諸君勿復言。」 三、從〈諸葛亮傳〉中,可以發現諸葛亮有哪些人個特質? 四、〈諸葛亮傳〉文末說諸葛亮:「謂識治之良才,管、蕭之亞匹矣。然連年動眾,未能成功,蓋應變將略,非其所長歟!」其意為何?你同意嗎? 五、《出師表》文中三次提及郭攸之、費禕、董允等人,有何用意?三次提及的重點有什麼不同? 六、諸葛亮於本文中稱「先帝」多達十三次,有何用意? 七、本文雖為臣子進呈國君的奏表,但諸葛亮行文時卻出以告誡口吻,這樣似乎逾越了君臣之禮,為什麼他要用告誡的口吻? topic title 書寫說明:第2組請寫「諸葛亮傳10622-1」 內文書寫說明:以第一組為例,請先註明 組別:第1組 組員:01丁穎莉、02王彣珊、03王思婷(組長寫在第一個)
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    • 3 years, 6 months 前

      tfg106-22-28 曾苑宸

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