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〈項脊軒志〉延伸閱讀與討論
凌性傑說：「房間裡的私祕感，變成了我們的私祕感。相關的是，私祕空間變得如此靜謐、如此單純，房間裡的所有寂靜都被定位，聚集了起來。」
請以〈項脊軒志〉、〈所有事物的房間－－讀項脊軒志〉、〈漸漸死去的房間〉與個人的經驗為例，討論以下問題：
(1) 空間與個人情感、記憶的關聯性。
(2) 上述的關聯性可以讓你想到那些與個人有關的空間記憶。
(3) 讓你印象深刻的是哪一篇作品的哪寫斷落或文字？為甚麼？前者請具體說出篇名，後者請說明頁碼、左半頁或有半頁、第幾段或第幾行。
(4)空間書寫可以具備那些寫作元素與原則。
(5)將討論的內容上傳到老師的教學平台。 https://si.secda.info/chinese_literature/
上傳時請先依照以下格式，說明基本資料：
一、組別名稱：
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諸葛亮出師表
閱讀《三國志．諸葛亮傳》，並回答以下問題：
一、請分析「隆中對」的策略角度與內容。
二、劉備為何會說：「孤之有孔明，猶魚之有水也。願諸君勿復言。」
三、從〈諸葛亮傳〉中，可以發現諸葛亮有哪些人個特質？
四、〈諸葛亮傳〉文末說諸葛亮：「謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！」其意為何？你同意嗎？
五、《出師表》文中三次提及郭攸之、費禕、董允等人，有何用意？三次提及的重點有什麼不同？
六、諸葛亮於本文中稱「先帝」多達十三次，有何用意？
七、本文雖為臣子進呈國君的奏表，但諸葛亮行文時卻出以告誡口吻，這樣似乎逾越了君臣之禮，為什麼他要用告誡的口吻？
topic title 書寫說明：第2組請寫「諸葛亮傳10622-1」
內文書寫說明：以第一組為例，請先註明
組別：第1組
組員：01丁穎莉、02王彣珊、03王思婷(組長寫在第一個)
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6 years, 5 months ago
tfg106-22-28 曾苑宸