1091台北區學測模擬考國寫知性題 / 媒體即訊息

所謂「媒體」指的是人群溝通所使用的媒介物。與人之間要交換訊息、傳情達意，無論是面對面的口語或肢體溝通，還是跨越時空限制所需要的媒介物，如生活中常見的電視、電話、廣播、報紙、書籍等事物，都稱之為「媒體」。

一般人認為「媒體」是形式，是訊息的載體，並不會影響訊息內容，更不會影響使用者。 因此其性質是靜態的、中性的，無所謂立場；有立場的是使用媒體的人，是承載於其上的內容。 而學者麥克盧漢（Marshall McLuhan）則認為媒體本身並非中性的，本身就是訊息的一部分， 會決定訊息傳遞的樣貌和效能——真正的訊息其實是訊息內容和訊息載體疊加後所形成的特殊型態。例如：丈夫要到遠地出差，在古代，妻子的關心和焦慮最多只能以信件傳遞；在現代，可能飛機還沒落地，妻子就傳了數則LINE訊息。試想，這數則簡訊的內容會和千里迢迢輾轉寄到的一封信相同嗎？訊息的樣式不同，訊息的內容必然改變。媒體有其作用和影響——不論好壞。

有時新型態媒體還會進一步對社會文化產生影響，除了來自其承載的資訊內容，更是由於 技術型態本身。如此一來，媒體更是訊息。如：早期人類為了記錄或傳承的需求而發明文字。 相較口語，文字是抽象的符號，同時更能指涉種種抽象概念，如：倫理、道德、本質等詞語。 時間一久，便擴展了人類的思考範圍。使用文字（作者）和解讀文字（讀者）又是一種編碼和 解碼的過程，需要相當程度的理解力和闡釋力，更進一步促成人類抽象思維的能力。且使用文 字具有高門檻，無論是所需的時間還是工具，遂成為上層社會把持的資源，從而促使了社會階 級化、權力結構化。

如今，在電子媒體時代，圖像、聲音等媒體迅速興起，其性質迥異於通行千年之久的文字。 以電視節目為例，大家討論「電視」時，多半不是電視本身，說的都是電視節目一媒體內容。 但電視出現後，已在不知不覺中與人類社會共同演變出一套特定的文化，深深影響我們。電視 平均每個鏡頭只有3.5 秒，空間和主題隨意切換，觀眾缺乏思考時間。新聞報導為例，前一則是多人死傷的車禍新聞，畫面一切換，剛才的一切就仿佛不存在了。如此反覆，海量的、快速切換的、前後缺乏邏輯的碎片化訊息造成了人們對訊息的態度產生轉變：一是只關注當下而漠視歷史；二是我們喪失了訊息的解讀能力。長此以往，政治、經濟、社會、教育。……一切公共論述只能娛樂化。面對電子媒體，除了娛樂，我們終將別無所求。

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