對手
108學年上學期9教169號 羅富良
人是社會動物，我們大多與其他人一起生活著。一群人湊在一起，往往就會開始比較，開始有了自己認定的「對手」。
電影常看到的英雄和反派角色，他們正是彼此的對手。舉例來說：蝙蝠俠與小丑之間就具有對手的關係。他們一個是默默守護高譚市的黑暗騎士，一個是遊走在精明與瘋狂之間的犯罪之王。如果不是小丑，就不會有今天的蝙蝠俠。對手的存在是讓人持續精進自己的理由，一個可怕的對手能使人感到如履薄冰，這樣的對手會打擊你的夢想，他甚至會讓你所堅定的信念產生動搖，抑或使你所深愛的人蒙受不幸，但「沒有岸邊的岩石，怎能激起美麗的浪花？」也正是小丑，才能使的那個守護高彈的孤獨背影，更顯偉岸。
對手與我們的關係並非皆一正一邪。有時，人與人之間的關係難分對錯，歌德所著的《少年維特的煩惱》中，維特因愛上阿爾伯特的未婚妻夏綠蒂而與他成為情敵，如此情形該算誰的錯呢？連維特都無法否認阿爾伯特的正直，但夏綠蒂的美麗及親切讓維特無法自拔。維特對他的感覺是如此強烈：「日月星辰盡可隨軌道運轉，我卻已不分白晝黑夜，整個世界都消失了。」維特最後選擇退出，他在書房的那一槍，成全了他的愛，也成全了他的對手。由此看來，你與對手有時不一定會競爭到底。
我參加了對上的大隊接力比賽。曾經，我並不認為自己跑得多快，但我一直跑著，跑贏了某些人，而這些在比賽中的對手也我繼續地跑著。跑步對我來說究竟是什麼，我其實並不能很明確的描述出來。我想追逐我所要的夢想，跑步是我實現的方式嗎？我沒有一個肯定的答案，但只要有對手在我旁邊時，我知道一件事：我不想輸。所幸，我遇過了遇到了許多好對手，他們陪我跑著、找尋著目標及生命的意義，而在此過程中，他們成為我的好友。從這個角度來看，對手也是值得我們感謝的人。
老師說：
這篇作品在談論「對手」這個議題時，採用電影、小說的素材，並且融入個人的生活經驗，是一篇相當出色的作品，如果時間充分，再加上一段總結，想必更佳。
原作在書寫時，為了說明事例，有時會有過度的情況，這種情況可能模糊焦點，造成偏題的可能，如第二段原文作：「電影常看到的英雄和反派角色，他們正是彼此的對手，舉例來說：蝙蝠俠與小丑。這兩個角色的設定都不是具有超能力，相對於其他超級英雄來說更貼近我們。他們一個是默默守護高譚市的黑暗騎士，一個是遊走在精明與瘋狂的犯罪之王。如果不是小丑、蝙蝠俠不會是今天的蝙蝠俠。」
第三段原文：「對手與我們的關係並非皆一正一邪。有時，我們人與人之間的關係難分對錯，歌德所著的〈少年維特的煩惱〉歌德因愛上阿爾伯特的未婚妻夏綠蒂而與他成為情敵，如此情形該算誰的錯呢？連維特都無法否認阿爾伯特的正直，阿爾伯特也忽視維特對孩子們的友善以及對夏綠蒂的真心，夏綠蒂的美麗及親切可人的性格難道變是一種錯嗎？維特對他的感覺是如此強烈「日月星辰盡可水軌道運轉，我卻已不分白晝黑夜，整個世界都消失了。」維特深知自己早已難以自拔，最後退出，他在書房的那一槍，成全了他的愛，也成全了他的對手。」
以上畫線部分的文字顯然是與主題無關的，不應該出現。第三段以〈少年維特的煩惱〉為素材，為了凸顯其與主題的相關性，所以加上「由此看來，你與對手有時不一定會競爭到底。」另外，兩大段文字之中，偶或有文字銜接不順或贅字的情況，如果加以比對，也可以兼其端倪，並且有所學習。
108學年上學期9教183號 郭彥廷
成長的路上，從國小、國中、高中到進入職場，一路走來，中途不乏對手的出現，無論是課業、體育或各式各樣的競賽、職場的業績上等等。有些人互相競爭、共同成長，有些人處心積慮、設計陷害他人。但共通的則是在與他們交戰的過程中，自我必定有所成長。
美國職籃明星勒布朗．詹姆士在成為一代巨星之前，也是憑藉著自己的努力和付出，一步一腳應擊敗擋在眼前的敵人。對他而言這些對手亦敵亦友，每一次的對決不可能總是全然得勝，也會有失敗的時候。在勝利的同時也保持著謙虛的態度，肯定對手的全力以赴；而在失敗時也不輕易被挫折擊倒，在對手身上看見自己缺少什麼能力、還需要什麼技巧，在下一次的對決中再次拼盡全力去打倒眼前的敵人。而他成為巨星的這條路上，必定有在背後捅他一刀的小人。對於這些使用卑劣手段的人，他則選擇正面迎戰，披荊斬棘，開創屬於他的時代，但若沒有旗鼓相當的敵人也無法造就今天的他，他身上的每一道的傷口，也是他偉大的證明。
勒布朗．詹姆士的例子對我而言是一個相當精彩的正面教材。套用在自己身上，身邊的每一位同學在課業、體能或柔道上都是可敬的對手，但在此同時，也是得以互相切磋、相互學習的好隊友，因為有他們才能促使我不斷地進步和成長，只期盼有朝一日若要交鋒的同時，我必定會盡全力以赴、不留下任何遺憾。那些因妒忌心作祟而總在他身邊後放箭的小人，解決他們也是一種學習和成長，進而可以磨練自己的心智，不隨意就被擊倒，也得以學習如何處理千變萬化的突發狀況。
未來還有很長一段日子要走，還有許多未知的挑戰和敵人擋在前面，唯一能做的就是用一把銳利的刀，剷除所有困難。不停的向前，刀鋒才得以越加銳利，而且不忘保持謙遜的態度，尊敬自己所遇到、學自己成長的對手。
老師說：
這是一篇相當有想法的作品，作者以勒布朗．詹姆士為例，同時對這自己的生活經驗，是很好得做法。在行文時，如果能更注意文字的精練，避免冗贅，將會有更好的效果，譬如：第一段「無論是課業、體育或各式各樣的競賽、職場的業績上等等」，原文做：「無論是課業上、體育上或各式各樣的競賽上、職場的業績上等等」，太多的「上」字，讓文章顯得鬆散。另外，文中提到了「總在他身邊後放箭的小人」，但未能與主題的關係未能有更進一步的說明，是否保留，值得商榷。
108學年上學期9教158號 黃鉦順
每個人一生中都會遇到許多的對手，有的你贏他，有你的輸他，但不管結果如何，都能使自己成長。古人說：「見賢思齊，見不閒而內自省」，因此每一位對手都如同自己的老師，要如何打敗對手，獲得勝利，除了了解對手之外，更要了解自己。
歷史中，項羽最大的對手是劉邦，但是在鴻門宴上，項羽竟然選擇接受劉邦的道歉，最後敗給了劉邦。項羽在鴻門宴上錯失殺掉劉邦的時機，是因為他看輕了劉邦。因此，很多時候自己輸給了對手，有一部分是因為自己太輕視對手，所以分析並了解對手的狀況，是一件相當重要的事情，就像是在戰爭中，如果能夠得知對手的軍隊數量及戰術，那麼成功的機率就會大幅提升。
但有時候除了要了解對手，更要了解自己，最大的對手往往不是別人而是自己。從〈項羽本紀〉可得，項羽是個殘暴而不師古的人，他失去許多的人才，也認為除了上天，沒有其人可以與他匹敵，最後自刎於烏江，失去了稱帝的機會，關鍵的原因就在於他對於自己認識不清，不了解問題的所在，甚至徒呼「天亡我，非戰之罪也」，全然不懂得自省。
從項羽的例子可知，得對手也是一位可以學習的對象，譬如劉邦就很了解項羽，也明白自己不贏項羽，既然明的不行，那就來陰的，因此劉邦從項羽身上看到了許多自己不足的部分，最後戰勝了項羽。科學家研究過，如果將跳蚤關在有高度限制的籠子裡，那麼跳蚤能跳的最高高度就只有這麼高而已，但之後再將跳蚤放離籠子，就會發現跳的它所跳高度可以與其他跳蚤一樣，因此可以知道，對手可以使自己能夠成長。
老師說：
作者有相當的企圖心，在已知的項羽事例之外，又提出跳蚤的例子，來說明對手的重要性，不過，很可惜的是，這個例子放在最後一段，讓作品缺少總體的結論。另外，為何跳蚤的環境可以做為「對手可以使自己成長」的例子？並未說明，相當可惜。