第二組：4、11、12、27、37

一、
（一）以在書中搜索分析，惶恐情緒敘述「嚴肅」，其中不時的驚奇與發現，帶來如同狩獵冒險的「好玩」。
（二）自己的立論點（同意、不同意或不同於作者的看法），延伸和推廣作者探求知識與人生苦難問題的想法內容。
二、
我們最欣賞(三仁 姜雲)的作品，整體敘述有條理。第一題文句簡短、富有韻律感，卻簡單解釋讀書嚴肅及好玩之處。第二題自身同意作者想法的闡述，雖然有成語的錯用和我們不太了解最後「而內心踏實，才不會執著於疑惑與困境。」與人生為題苦難的關聯，除此之外，皆合理且文字精簡順暢。

以下是針對每篇作品的正反評論:
(三儉 蔡亭妍)
優：寫出自己的感悟，如「充斥在這個天地間的知識浩瀚無垠，而人的一生卻是如此短暫，自然無法將宇宙的知識納入胸壑之中。」不再只是再次敘述作者的觀點。
缺：未針對作者探求知識的目的加以評論，僅有闡釋及感悟。
(三儉 李旻珊)
優：引用范仲淹的話，使文章好像更具說服力。
缺：作者資深對知識的探求來明白人生的問題與苦難，與「先天下之憂和憂」關連性低。
(三儉 于心婕)
優：有引用作者文句加以說明。
缺：「問題複雜化」與「眾生共有」的觀點欠缺說明，有點突兀，使我們無法理解。
(三儉 李亭萱)
優：敘述平易近人，如「而知識增長、心智成熟後，也不見得能夠自苦難中解脫，只能更深刻地去承受人生的苦難。」
缺：第二題最後少了說明和結論，評論不完整。
(三仁 姜 雲)
優：敘述有條理有節奏感，如「讀書做學問之時，搜討奇書，分析疑義，這之中自然有著求知解惑的嚴肅，然則其經歷的過程亦有茅塞頓開、驚喜會心之感，彷若遊賞名山大澤、好似在叢林狩獵般有趣好玩。」
缺：最後結尾「內心踏實」沒有扣到人生的問題及苦難。
(三仁 陸承昀)
優：以同意作者著手立論，進而加入「知識應是工具，幫我們更接近人生的真諦，幫助我們在浩瀚的世界中理解並承擔苦難，進而得以安身立命。」的自身想法。
(三仁 叢谷蓁)
優：有提到自身經歷「小時候的我甚麼都不懂，對世界故人有諸多疑問與好奇，但比起現在受過十四年教育的我，心中對人生的疑問多寡簡直小巫見大巫」。
缺：缺少對於作者觀點的評論。

• 該回覆由  二儉 周碩君 於 7 年, 6 月 前 修改。