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113國語文寫作能力測驗情意題寫作注意事項-縫隙的聯想

113國語文寫作能力測驗情意題寫作注意事項-縫隙的聯想

 

壹、審題:

一、題目中所有的問號句,都必須回答,並融入文句之中,成為完整的文章。

二、「縫隙」是容易理解的名詞,但在舉例時,必須切合概念。

三、架構:

(一) 第一段:

1.「為什麼森林需要縫隙?」這個問題可以視為寫作的切入點,建議盡量在第一段。以免因快速閱卷,而被誤以為未回答。

2.「為什麼森林需要縫隙?」既然只是引子,因此只要呈現答案即可,不宜過度書寫,以致喧賓奪主。

3.第一段除了回答「為什麼森林需要縫隙?」,也需簡要提及想要抒發的想法,作為一、二段之間的過渡。

A森林中的參天巨木因葉中穿透縫隙的陽光而活,看似多餘而無效益的空間,反而是存活的關鍵;B做針線活打結收尾時需要預留一段比繩結更長的線段,看似浪費而無用的絲線,其實是輕鬆打結的方式。C縫隙是喘息、是餘裕、是黑暗中的「彷彿若有光」,是人們為何而活。或許渺小,卻兀自發光。

A:回答問題。
B:結合生活。
C:為下文的「縫隙」定義,帶出「縫隙」對人們的意義。

(二) 第二、三大段:

1.要「結合生活經驗或見聞」。

2.續寫生活經驗的時候,事例必須切合題目「縫隙」,避免關係不大的書寫。

3.引用文字的時候,盡量在引述後加幾句說明

4.最後要從縫隙的聯想提煉出更深刻的反思或情感。

5.最後一句要加句號,以免被誤認為未完成。

6.適度書寫「縫隙」之餘你的意義、影響,或讓你有何改變?如何改變你?

7.善用譬喻、引用等修辭

A常聽人說學生為寒暑假而活,上班族為週末二日而活。若真如此,身為考期日日迫近的高三學生,我該為了何物的支撐而繼續努力呢?B寒暑假與週末為人們辛勤生活後應待的縫隙,而我何其有幸,竟也在日日繁忙生活中尋得由我獨享的縫隙。C那是每日晚自習後獨行的夜黑色路途。每當夜晚張吐著寂靜與祥和,我一天以來高速運轉的腦與心好似鬆了一口氣,兩者急驟的節奏在此尋或輕緩的共鳴。偶爾憂慮和急躁氣焰猖狂,淹過夜黑路途揭開的一小塊縫隙,我伸手將夜的帷幕揭得更廣一些──不滿於只十分鐘的短促路線,我靜靜生在公園的長椅,大口的深吸夜色與夜晚的安寧,如幾欲昏暈的病患無力的吞吐純氧。

D若夜晚空寧的歸途是青春歲月裡的一片縫隙,那何為漫漫人生的縫隙?癱軟於公園長椅時我每每聯想。E縫隙相較於縫隙旁是如此短暫片段,卻擁有照亮一片區域的能力,溫暖灰心和至暗的能力。曾經與不少長輩聊天,他們論及青春歲月時發光的眼神令人難以忘卻。或許,那段張狂自由、隨心而動的年少時光就是人一生中的縫隙。像受過照射的夜明珠,在成長所帶來的責任苦難造成至暗裡,那段在縫隙時所承受的、自縫隙撇下的陽光,我們的心能夠在漆黑中溫潤放光,點亮繼續前行的路途。原來,現在的我正行人生中的縫隙、人生中的吉光片羽。

A:以問句提出反思,以高中生活作為事例。
B:「而我何其有幸,竟也在日日繁忙生活中尋得由我獨享的縫隙……」帶出「縫隙」之餘自己的作用,並且舉例說明。
C:為下文的「縫隙」定義,帶出「縫隙」對人們的意義。
D:「若夜晚空寧的歸途是青春歲月裡的一片縫隙,那何為漫漫人生的縫隙?」,擴大「縫隙」之於人生的思考。
E:提出看法,得出結論:「或許,那段張狂自由、隨心而動的年少時光就是人一生中的縫隙」

(三) 結尾:呼應全文,創造亮點。

(四) 其他:平時要多所涉獵,執筆為文時,方能水到渠成。

(五) 不適當的範例舉隅

♣ 舉例不當

縫隙的聯想:舉例不當
縫隙的聯想:舉例不當

♣ 定義問題

縫隙的聯想:定義問題

♣ 架構問題

縫隙的聯想:架構問題

♣ 架構問題:回答問題過於冗長,壓縮鋪陳聯想的空間

縫隙的聯想:架構問題
縫隙的聯想:架構問題

♣ 內容問題:無法深化

內容問題:無法深化

♣ 引文未說明:可以加上紅字的部分

縫隙的聯想:引文問題

 

 

113國語文寫作能力測驗情意題寫作注意事項-縫隙的聯想
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