113國語文寫作能力測驗情意題寫作注意事項-縫隙的聯想

113國語文寫作能力測驗情意題寫作注意事項-縫隙的聯想

壹、審題：

一、題目中所有的問號句，都必須回答，並融入文句之中，成為完整的文章。

二、「縫隙」是容易理解的名詞，但在舉例時，必須切合概念。

三、架構：

(一) 第一段：

1.「為什麼森林需要縫隙？」這個問題可以視為寫作的切入點，建議盡量在第一段。以免因快速閱卷，而被誤以為未回答。

2.「為什麼森林需要縫隙？」既然只是引子，因此只要呈現答案即可，不宜過度書寫，以致喧賓奪主。

3.第一段除了回答「為什麼森林需要縫隙？」，也需簡要提及想要抒發的想法，作為一、二段之間的過渡。

A森林中的參天巨木因葉中穿透縫隙的陽光而活，看似多餘而無效益的空間，反而是存活的關鍵；B做針線活打結收尾時需要預留一段比繩結更長的線段，看似浪費而無用的絲線，其實是輕鬆打結的方式。C縫隙是喘息、是餘裕、是黑暗中的「彷彿若有光」，是人們為何而活。或許渺小，卻兀自發光。

A：回答問題。
B：結合生活。
C：為下文的「縫隙」定義，帶出「縫隙」對人們的意義。

(二) 第二、三大段：

1.要「結合生活經驗或見聞」。

2.續寫生活經驗的時候，事例必須切合題目「縫隙」，避免關係不大的書寫。

3.引用文字的時候，盡量在引述後加幾句說明

4.最後要從縫隙的聯想提煉出更深刻的反思或情感。

5.最後一句要加句號，以免被誤認為未完成。

6.適度書寫「縫隙」之餘你的意義、影響，或讓你有何改變？如何改變你？

7.善用譬喻、引用等修辭

A常聽人說學生為寒暑假而活，上班族為週末二日而活。若真如此，身為考期日日迫近的高三學生，我該為了何物的支撐而繼續努力呢？B寒暑假與週末為人們辛勤生活後應待的縫隙，而我何其有幸，竟也在日日繁忙生活中尋得由我獨享的縫隙。C那是每日晚自習後獨行的夜黑色路途。每當夜晚張吐著寂靜與祥和，我一天以來高速運轉的腦與心好似鬆了一口氣，兩者急驟的節奏在此尋或輕緩的共鳴。偶爾憂慮和急躁氣焰猖狂，淹過夜黑路途揭開的一小塊縫隙，我伸手將夜的帷幕揭得更廣一些──不滿於只十分鐘的短促路線，我靜靜生在公園的長椅，大口的深吸夜色與夜晚的安寧，如幾欲昏暈的病患無力的吞吐純氧。

D若夜晚空寧的歸途是青春歲月裡的一片縫隙，那何為漫漫人生的縫隙？癱軟於公園長椅時我每每聯想。E縫隙相較於縫隙旁是如此短暫片段，卻擁有照亮一片區域的能力，溫暖灰心和至暗的能力。曾經與不少長輩聊天，他們論及青春歲月時發光的眼神令人難以忘卻。或許，那段張狂自由、隨心而動的年少時光就是人一生中的縫隙。像受過照射的夜明珠，在成長所帶來的責任苦難造成至暗裡，那段在縫隙時所承受的、自縫隙撇下的陽光，我們的心能夠在漆黑中溫潤放光，點亮繼續前行的路途。原來，現在的我正行人生中的縫隙、人生中的吉光片羽。

A：以問句提出反思，以高中生活作為事例。
B：「而我何其有幸，竟也在日日繁忙生活中尋得由我獨享的縫隙……」帶出「縫隙」之餘自己的作用，並且舉例說明。
C：為下文的「縫隙」定義，帶出「縫隙」對人們的意義。
D：「若夜晚空寧的歸途是青春歲月裡的一片縫隙，那何為漫漫人生的縫隙？」，擴大「縫隙」之於人生的思考。
E：提出看法，得出結論：「或許，那段張狂自由、隨心而動的年少時光就是人一生中的縫隙」

(三) 結尾：呼應全文，創造亮點。

(四) 其他：平時要多所涉獵，執筆為文時，方能水到渠成。

(五) 不適當的範例舉隅

♣ 舉例不當