吳明益演講10632210

是那個平凡，日頭高舉於藍天的下午，「文學」“文學”二字，在吳明益老師的身上激發出不一樣的面貌。
在一個半小時左右的仔細聆聽中，我算是真正體會到了一位文學人將他腦中所思考的、所感受的，和其他人對「文學」不盡相同的概念。在仔細聆聽老師演講的過程中，一位文學人將他腦中所思考的，所感受的，和其他人對”文學”不盡相同的概念，在短短的一個半小時內，我也算是真正體會到了。想像中的吳明益老師，是嚴肅而富有文采的，甚至給我點滄桑的印象，畢竟，人生總是要有點磨練，才能在文字中渲染出迷人的色彩，對吧？然而老師鮮明活潑的風格完完全全打破了我的想像。
「重建的與湮滅的」，如此虛幻而吸引人的標題，在我心裡如此紮實而古板的文學，與標題所建構出的文學印象似乎是不搭嘎的，然而我卻完全被演講的內容牢牢吸引使我完全被內容吸引而去。其中最讓我難以忘懷的一段話是：「你以為創作一篇小說是靈感的激發，其實不是的。小說於我，不過是融入於生活中，在一個安靜的空間裡創作出的產物。」老師對於小說，不強調靈感，強調的是慢慢地思考，慢慢地重建，文字不一定描述的是真有其事，可以是縹緲而若有似無的東西，而其中穿插出一些真實的情感。文學的「故事性」“故事性”在老師的口中被描述的如此接近我們自身，卻又似乎不存在於我們的世界，這點讓我感到十分奇妙。
坐下來，細細閱讀吳明益老師給我們的回饋應文字以後，我進一步思考老師想要帶給我們的，更多的東西。老師在記錄之中重新闡明了自己的創作理念，他認為文字，並不只是限於鋪陳內容、情節與對話，更多的是要擁有屬於自己鮮明的風格，有能力激起讀者的興趣，更甚重要的，能夠利用自己寫出的文字，重建那些湮滅的記憶，這讓我忍不住開始思考自己的寫作方式，似乎只是一昧地闡述，鋪敘，是不是也在寫作的過程中，失去了自己獨特的建構方法呢……？
「悲憫」。一種很鮮明，卻也很容易偽裝的情緒。在吳老師對我們班回饋應的問題中，我最有感受的是這句。老師提到，他沒有不滿意《本日公休》「本日公休」，也不會停駐於《天橋下的魔術師》「天橋下的魔術師」，不過是不同年紀，發展出不同之語罷了。不過後者摻雜了更真實的情緒，少了些可以偽裝的感情，或許對他來說這才是真正的故事。深刻地感謝吳明益老師帶給我們的這些字字句句，尤其是這樣的內容，也讓我在想自己是不是在寫作時，也常常添加了些容易偽造的情感呢？說是發人深省，不如說是感觸良多罷！
在大家最後此起彼落的掌聲中，我坐在席上，看著完成演講，沉穩的吳老師。套句老師的話：「在我的寫作生涯中，從沒看過甚麼文學天才。妳看到的，大多是努力來的。」一直以為吳明益老師從小就是個富含文學素養，神來一筆之人，後來想想，老師的這席話也代表著他的謙卑與對小說的熱忱吧。最後感謝老師，讓我在這平凡的星期三，接觸了不平凡的文學。(一書10林沛璇)

∮老師說：

這是一篇很有想法的作品，敘述的手法不落俗套，從演講內容到個人想法，層層推進，井然有序，美中不足的是，原稿在一開始時，部分句子顯得拖沓。