臺北市立第一女子高級中學107學年度第1學期高二第一次期中考
國語文寫作能力測驗評分標準說明
第一題
【測驗目標】：知性的統整判斷能力
【命題用意】：本題旨在引導學生透過材料的閱讀，結合個人經驗與所見所聞，增強思辨深度，培養歸納、分析的能力。同時結合過去的學習經驗，期能引導學生理解所學，並能運用材料中的觀點，提出個人的見解。
【作答參考】：略。
問題（一）
甲文透過耶魯大學的實驗說明男、女生的先天差異確實存在：那些排除文化和社會制約的猴子，選擇的玩具與其生理性別相符。乙文的實驗證明：只要事先強調該測驗的結果與特定族群沒有正相關，受試者就能擺脫刻板印象的威脅。（102字）
問題（二）略。
【評分原則】：
（一）以2.5分為中間值；（二）以12-13為中間值。本題每班得A等第者 ≤ 3-5名。
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等第 |
級 分 |
分 數 |
評分規準 |
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（一） |
（二） |
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A |
A＋ |
4 |
21-19 |
問題（一）：能精確而周延地闡釋甲、乙兩文中的實驗觀點。問題（二）：
1.能適切採用個人生活觀察或當今社會現象，提出個人對於先天差異和刻板印象的看法與評論，條分縷析，見解獨到，邏輯清楚、思辨深刻周延。 2.結構嚴謹，段落銜接順暢，層次分明，文辭流暢有力。 3.用字精準，描寫細膩，能使用多種句型有效表意，文辭優美暢達。 |
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A |
3 |
18-16 |
問題（一）：能正確而完整地闡釋甲、乙兩文中的實驗觀點。問題（二）：
1.能適切採用個人生活觀察或當今社會現象，提出個人對於先天差異和刻板印象的看法與評論，條理分明。 2.結構完整，敘述暢達，偶有轉折不順之處，仍有清楚脈絡。 3.用字遣詞順暢，句型有變化，能適切表意。 |
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B |
B＋ |
2.5 |
15-12 |
問題（一）：能清楚而流暢地闡釋甲、乙兩文中的實驗觀點。問題（二）：
1.能採用個人生活觀察或當今社會現象，提出個人對於先天差異和刻板印象的看法與評論，邏輯尚稱清楚。 2.結構完整，偶有轉折不順之處。 3.文字平順，句型略有變化。 |
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B |
2 |
11-8 |
問題（一）：能大致闡釋甲、乙兩文中的實驗觀點，略不足。問題（二）：
1.略能採用個人生活觀察或當今社會現象，提出個人對於先天差異和刻板印象的看法，並進行評論，但評論不足，或條理不清晰。 2.尚能看出結構，段落之間連繫稍弱。 3.文字普通，文辭尚稱平順，句型較為單一。 |
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C |
C＋ |
1.5 |
7-4 |
問題（一）：甲、乙兩文中的實驗觀點闡述明顯不足或不正確。問題（二）：
1.未能採用個人生活觀察或當今社會現象，提出個人對於先天差異和刻板印象的看法與評論，或不能言之成理。 2.較無結構，或段落單一尚能分出層次。 3.文句不順，句型較無組織。 |
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C |
1 |
3-1 |
問題（一）：無法闡釋甲、乙兩文中的實驗觀點。問題（二）：
1.無法採用個人生活觀察或當今社會現象，提出個人對於先天差異和刻板印象的看法與評論。 2.無結構，或段落單一無法分出層次。 3.文句凌亂無章法。 |
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0 |
0 |
空白卷，或文不對題，或僅抄錄題幹，可評0分。 | ||
| 【特殊評分原則】格式：1. 凡未依規定書寫班級、座號及姓名者，一律扣3分。（全卷只扣一次）2. 凡未以黑筆書寫者，不限行數，一律扣3分。（全卷只扣一次）
3. 第一題、第二題作答區寫反，扣3分。 4. 本題作答未標明（一）、（二），各扣1分。超過規定行數，各扣1分。 內容： 1. 僅評論引文材料而未舉證闡釋個人觀點或僅舉例闡釋個人觀點而未評論材料，至多B級 2. 內容、文字均佳，但文未終篇，或一段成文者，至多B+級。 3. 標點符號使用嚴重錯誤，扣1分；錯別字3個以上，扣1分。 |
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第二題
【測驗目標】：情意的感受抒發能力
【命題用意】：本題旨在檢驗學生能否理解閱讀材料所蘊含的情思，並分析其寫作的層次；進而遷移能力、轉換角色，擷取個人的經驗，審視自我的價值，抒發對「母教與母愛」的感受與想像。
【作答參考】：
本題要求考生以「不平凡的□□」為題，寫一篇文章，說明自己要留給「未來的子女」的引以為傲之個人專屬「物件」，並從文本指出的影響層面，闡述自己期待該「物件」帶給「未來子女」的了解與體會。作答時應注意：
1.作答選定的「物件」必須是具體存在的「物」，專屬於個人，並且足以為傲。
2.文本指出母親刺繡對謝冰瑩的影響，計有三個層面：
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影響層面 |
對應內文 |
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天資技能 |
一針一線都深藏著她的青春和熱情 |
| 這些花朵、獅子、魚、龍都是活生生地在那裡跳，在那裡動 | |
| 沒有人教給我，我祇向人家借了花樣來，就自己配顏色，開始一針一針地繡；後來繡成了，誰見了都說好 | |
| 我由這些調和的色彩、精細的刺工、優美的技巧裡，領悟了母親的聰明和忍耐 | |
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思想態度 |
了解母親的思想和毅力 |
| 祇要你能虛心，肯專心，有恆心，下決心，不論甚麼事，都可以做成功 | |
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母愛鼓勵 |
體會了母親溫暖的愛撫 |
| 母親的倩影，彷彿從這些刺繡裡，慢慢地擴大起來，她緊緊地抱住了我，親切地對我說著：「孩子，祇要你能虛心，肯專心，有恆心，下決心，不論甚麼事，都可以做成功！」 |
考生應就「天資技能、思想態度、母愛鼓勵」，分層闡述自己期待未來子女有何了解、體會。
【評分原則】： 以14-15分為中間值，本題每班得A等第者 ≤ 3-5名。
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等第 |
級分 |
分數 |
評分規準 |
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A |
A＋ |
25-22 |
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A |
21–18 |
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B |
B＋ |
17–14 |
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B |
13-10 |
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C |
C＋ |
9-6 |
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C |
5-1 |
1.未能選取物件。2.敘寫雜亂，內容貧乏。3.結構鬆散。4.文辭不通。 | |
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0 |
0 |
空白卷，或文不對題，或僅抄錄題幹，可評0分。 | |
| 【特殊評分原則】格式：1. 從第一題作答區開始寫作第二題者，扣1分。
2. 本題未自訂題目，扣2分。擅自改題者，扣2分。 3. 題目應空四字，每起段應空兩字，未合規準者各扣1分，最多扣2分。 4. 題目未要求，而自行標（一）（二），扣1分。 內容： 1. 內容、文字均佳，但文未終篇，或一段成文者，至多B+級。 2. 標點符號使用嚴重錯誤者，扣1分；錯別字3個以上，扣1分。 |
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