三毅議題報告心得
01王映涵
「然則作為一個籃框/就是要命中的/我們都曾經來到其下/等待過一次/最美的跳投」，作為應屆考生我們日日夜夜凝視著那「天使的光環/發亮的手銬」，期許自己一試中的，卻忽略了當今時事，亦使自己文章人云亦云而乏善可陳。
這次的議題報告讓我有機會精進自己的臺風並關注平視忽略的公共議題，並且更有效率的廣泛收集各項寫作題材。短短五分鐘內我們學習如何選取摘要，拋除陳見擁抱新觀點，讓自己具跳脫框架的可能。
我們從《傷心的人可以聽慢歌》學到用「悲傷治癒悲傷」、由《貓型社會》看到現代人渴望貓咪的超然與自由、在《戲劇背後的燈光》中感謝每一顆螺絲釘為促成一場繁華盛宴的努力與不可或缺。
除了各項新穎的題材，讓我尤其印象深刻的是同學面對突發狀況臨機應變的能力。捫心自問，在同樣的問題與壓力底下我是否亦能完美解決並依然從容？答案使我愧然，在眾多同儕中我能力尚且不足，而時間已不允許黯然神傷，只能竭盡所能的努力。
老師說：亡羊補牢，猶未晚也，不必「黯然神傷」，況且你有能力。
02王懷葳
從暑假開始到現在的議題報告之中，我間接閱讀了許多面向的文章，補足了我閱讀量的不足，讓我能由此機會廣泛涉略許多文章，也包括了一些較冷門的主題，像是平常較少接觸的美術、戲劇等，讓我對於這方面有更多的認識，未來寫到相關主題的作文時也能將上課所學運用於寫作當中。並且在多次的發表之後，我對於上台發表也比較不會感到懼怕，熟能生巧，讓我報告時更加流暢。
在眾多的報告中，許多議題都令我印象深刻，特別是科學類的文章打開了我的眼界，皆藉由實驗數據探討心理相關問題，像是低姿態會影響人的表現，使人變得萎縮沒自信，或是許多成功女性都有的心理問題-「冒名頂替症候群」，抑或是馬比龍效應、音樂的心理學，雖然這些領域看似與文學無關，不過寫到知性寫作時若能將這些概念加入到文章之中，必能提升寫作的專業度，讓作文大大加分，因此我希望自己能將這些筆記讀熟，將這些材料好好的運用於寫作當中。
老師說：實力靠累積而來，認真如你，可以有成。
03.江宸儀
本次討論了非典型文學的生活相關議題與科普，除了能從同學的報告中發現新的知識點亦能從中發想相關寫作材料。找尋資料與整理重點再呈現的同時，我們也對本組的主題更為瞭解通透。議題報告不僅讓我們收穫知識，也讓我們得以觀摩同學的穩健愛台風與精簡簡報等呈現方式，進以從中學習如何清楚完整地將資訊內容傳予聽眾。
於貓型人社會一組學到了統整複習予觀眾的重要性，於奈良美智一組發現了臨危不亂的穩定與熟稔，而我從中發現自己的不足—未完全熟悉簡報與表達內容，以至於詞窮的出現，而不熟悉同時導致了台風欠缺穩健的問題。日後的上台分享，我會事先演練，熟悉內容，以最充足的狀態分享。
老師說：這是一個多元能力的培養，能知道自己的問題，就有機會讓自己更好，而你其實有天資，縱使自己覺得颱風不夠穩健，但臨場表現其實不錯。
04 何文琦
05 吳敏睿
這次議題報告讓我得到不同面向的資訊，能夠讓寫作有更多能夠運用的素材；透過報告，也讓我對身邊同學看事情的角度有所了解。這次準備時間較為緊湊，讓我們間接練習了即時應變的能力。
眾多報告中，關於對比馬龍效應的主題最令我影響深刻，報告中提到「當我們開始談論改變而非問題，就能創造出更多改變」。當面對問題時，我們的第一反應就是如何解決這個問題，卻忽略了由自身開始改變，當人對待事情更有自信，就能開創更多可能性。
至於本組報告的「燈光工作與歌仔戲之配合經驗」，我在準備期間也發現儘管那是一篇不算長的文章，卻能夠與生活中許多面向有所連結。因為經歷過高二的英語話劇比賽，我對文章中提到「燈光是重要的配角」感觸特別深刻。當時在練習時就有發覺燈暗燈亮控制了整場戲劇的節奏，但練習的時間卻明顯較少。
老師說：結合生活經驗來談，你的心得顯得特別突出。
6.吳熹鈴：字數不足
這次的議題報告讓我看到許多平常不會專注的領域及主題，在準備的過程中也對音樂心理學產生更加清楚及深刻的脈絡，得到十分受用的知識，也在上台及聆聽同學報告的過程中看到許多新奇的資料及不同的思考面向，著實是開闊了我的視野，平常生活中不會注意的題材其實都有著許多知識如鎖鏈般環環相扣所組成。更是讓我在國文及寫作上面的素材更加寬廣深刻。還看到大家台風及穩定度的提升，帶給我一場盛大的饗宴，非常厲害～
老師說：提出想法時，要舉例說明。你有非常好的寫作能力，要發揮出來啊！
7.李韋萱：
平時我們總是專注著讀書，反而會缺少觀察這個社會的時間，這次議題報告讓我們有機會看到各個面向的社會，我覺得是一個很好的活動，同學們協助我們了解不同領域的文章，並且學會應用到國文寫作上，對於我們未來有很大的幫助。
而報告則是讓我為未來需要口述的場合做好準備，透過這種分享方式，讓我更能夠觀察同學們的長處，學習與他們一樣保持平穩的台風，自然的肢體動作，並且反思同學們的缺點自己是否也有這個問題，進而改善自身的問題。
另外，本次活動中讓我印象最深刻的報告則是貓型社會，我本身是個貓奴，卻始終沒有想過為何貓咪在現代社會會如此受歡迎，原來其中的原因不僅僅是因為可愛，還潛藏著人性的變化，我認為這是一個很有趣的現象，很高興能夠透過同學的報告了解到貓咪與人類之間更深的關係，希望下次還能夠聽到同學們驚艷的發表。
老師說：很贊成你的看法，我們需要為未來需要口述的場合做好準備。這種場合學測後就要面對，這種能力也非一蹴可幾。
8.周錦庭
這次報告讓我們以很短的時間發掘不同面向的議題資料，其中很多組的題材都結合時事及平時不易接觸的資訊，在國寫運用上十分有利。其中「貓型社會」這組讓我尤其驚艷。養貓族群的興起是近年來十分普遍的情形。但其背後因素卻很少有人深度探討，而這組報告者藉由分析喜愛養貓者的特質、生活理念，及養貓對比其他寵物的優勢，使閱聽者更清楚的理解，同時帶出了這個時代所強調的主體精神：自由、獨立。在探討社會變遷與人性的轉移上是很好的國寫運用素材！另外「燈光工作」組的報告也是我們平常不會接觸卻分外重要的，身處資訊媒體氾濫的時代，我們常聚焦在螢光幕前的演員及明星，卻忘記了在背後默默付出的燈光師及幕後團隊，但其實如果不是這些人在背後撐住整個場面，縱然有演技精湛的演員、鋪敘動人的劇本，也無法具體的呈現在觀眾眼前。而透過這組的報告，喚起了我們對於幕後團隊，不僅是燈光工作者的重視。在寫作運用上也是很好的題材！
老師說：這兩組也是讓老師經驗的素材，而善選材料，也是寫一篇佳作的基礎，這一系列的材料，用於國寫，我想是足夠的。
09林怡如 / 字數不足
從這次的報告我更了解如何編劇及寫作
認識不同面向的議題
從中豐富了我的知識
老師說：握們也要從別人的報告中學到東西。
10.林昀熹
由不同的議題面向探討社會中各層面之想法，在相異的領域中找尋最貼進生活的影子是此次學習最大的收穫。其中，藝術與人文的文章較少於生活中觸碰，而關於奈良美智的議題報告也成為我的學習焦點。藝術家的一切總令凡人感到驚奇，曾經耳聞奈良美智是在與爸爸的談話中，當時對邪惡的小女孩有著迥異的眼光心生疑惑，今天終於得到解答。那是一個藝術家對於社會的感知，在多數人願意在不公平的人生考試中沉悶作答的時候大聲咆哮，將孤獨倡議，以扭曲的線條，驚蟄的大眼訴說著悲，好似把自己投影於其中，在想像力中張開雙臂，調和天線的敏感度，當壓倒性的孤獨轉為快感，與夜晚合一。藝術彷彿就是如此，性格與凡人是那麼的遠，但所有的寂寥淡漠卻與每個人的心如此靠近，畫中的烔烔的大眼成為我們心緒的出口，我想，藝術療人莫過於此！
老師說：很高興見到你說「在相異的領域中找尋最貼進生活的影子是此次學習最大的收穫」，接下來，你要設法將這些例子用到寫作上。至於有關奈良美智的論述，則讓你的心得具備與眾不同的亮點。
11.林美婷
這些日子以來，我們報告了格式的主題，除了增加我們的知識以外，還因為與文學結合，能被廣泛運用在各種國寫題目中。不過總體而言，我比較喜歡第二輪的報告，能與各種藝術和科普融合，增加文章的廣度和深度。第一輪的報告大家好像都很著重文章內容，缺少其他延伸的題材。我個人認為在短時間內，我們比較難提升自己的文采，此時文章的內容就會決定分數，尤其增加適當的引用，更是大幅提高文章的可信度。從短期來看，這些議題報告可以幫助我們增加寫作的能力，而長遠而言，關注社會議題是現代人不可獲缺的能力。另外，同學們也介紹很多面對現在這樣強大壓力的時刻，應該如何應對，很多也有科學根據，能讓我更有效的解決這些壓力。這樣的議題報告可以說是對我幫助很大，聽同學的報告也讓我獲益匪淺，也學到很多報告的技巧。
老師說：在第一輪的基礎上，第二輪更上層樓是必然的。第一輪雖然注重文章，但也讓我們有機會接觸文章的核心，如果懂得運用，可以使作品有亮點。你從短期與長期兩個角度切入，讓你的心得言之有物，相當不錯。
12.邱子芸
藉由這次的議題報告，我學到了不同於往常會接觸到的知識，也獲取了許多不同面向的寫作素材，這些資料都是可以增添於自己的觀點中，讓論點更為清晰，透過舉例，而且是平常人不會舉的，強化文章說服力，例如我很少關注音樂與舞蹈方面的文章，透過同學的報告，我能看見台灣創作者如何把文學與舞蹈完美結合，使觀眾一窺肢體與文字融合的奧妙，其實這些議題我們平常只要願意翻開報章評論，都可以有所認識，端看我們願不願意花時間與精力，謝謝每組同學的分享，讓我多了這些主題作為平時寫作的材料，能使我用更開闊的心胸、更寬廣的眼界去看待事物，進而使我的寫作範圍不再侷限於人人都能看到的面向，也不會過於狹隘的跼促在一隅，而是能針對貼近生活的不同領域去分析思考，讓自己的思維更豐富全面。
老師說：誠如你所說：「這些議題我們平常只要願意翻開報章評論，都可以有所認識，端看我們願不願意花時間與精力」，不過，當我們都太忙時，透過合作可以節省不少時間。
13.闕佑庭
藉由議題報告的分享與記錄，使我們有機會學習並了解文學的各種可能性，不論是哪個領域的知識和藝術，透過文字，可直接將創作者的情感一覽無遺，且深入了解每位作家對世界、人生、社會的不同理解方式，幫助我們在學習過程中，以更開闊的心胸用不同角度去看待未知的事物。同時，打破既定印象，重新認識和接受現實中的每個角落，以及社會上每位小人物的付出。
另外，製作兩次報告的過程中，對特定議題的探討與討論，專業的內容可運用在寫作上，有更好的發揮且增加文章的豐富度和說服力，同學們的分享也都使我獲益良多，尤其是貓型人社會的主題，打破以往服從的社會風氣，轉變為獨立自主的觀念，讓我們對人性、社會有更深層的解析，此類題目也能運用在自我認識與探討方面的文章。
老師說：在說明時，如果能夠舉例，將更精彩。
14.段慕潔 / 字數不足
這兩次的議題報告由於事先設定了廣泛的主題讓我們進行挑選，使我在製作過程中關注到了自己平時不會去接觸的領域。像是第二次報告的舞蹈主題，在此之前，除了在音樂課上，我很少關注台灣舞蹈領域的編舞家，更別談探究台灣創作者對於文學和舞蹈的結合了。而除了自己在製作報告過程中的了解，其他組同學的報告更是開闊了我的眼界，如貓型人社會這類社會研究，便是我日常生活不會去觸及的。這兩次的報告也讓我驚覺自己對於非學科內容知識接觸管道的貧乏並且能夠及時加以改正，使我收益良多。
老師說：整體字數不足，但是具體舉例，是不錯的。
15夏偉齡:
首先感謝那些用心找文章、取材的同學們，聽完大家整理淬煉後的知識與內容，使我在寫作上有一些啟發。
例如，若以理想的房間為題，我會融合：
（1）音樂對心理療癒（慢歌協助放鬆心情、卸下防備）
（2）奈良美智畫作的迷人之處（掛一副日本現在藝術家奈良美智的畫於牆上，精細的筆觸和層層疊加的繪畫，營造溫和暗沈的色調，甜美怪誕的小女孩正是我內心年少輕狂、帶點叛逆的寫照）
（3）燈光（有人喜歡大開大闊的燈火通明，有人喜歡若隱若現的曖曖內涵，而我喜歡自然流淌於ㄧ室的溫暖陽光）
另外，透過5分鐘的報告也讓我發現「如何在有效時間使觀眾快速吸收」真是一門學問！有少數組別內容太豐富知識層面過多，導致身為聽眾的我覺得稍感紊亂，不易理解。反觀優秀的幾組同學，他們每一張投影片都環環相扣，主題線清楚。最後很榮幸，我、令文、依宸所分享的「貓型人社會」備受大家青睞～
老師說：所有的能力都非一蹴可幾，如果能夠一步一腳印，踏踏實實去做，有一天你會感謝自己願意下功夫累積能力，而我認為，這一天的來到，是可以被期待的。
16.徐沛琪
心得：由於上高中後可以閱讀課外讀物的時間大幅減少，因此這兩次的議題報告都幫助我得以更廣泛的接觸各項議題，像是科學、心理、商業等以往課本內不見的文類。我覺得同學們除了帶領我去了解各領域類別的流行事物或專業知識外，更給予我一個去整理寫作素材像是佳句、理論等的機會。
此外，藉由這兩次報告讓我學習如何更精準的抓取文章重點並將其統整、梳理清楚報告給大家知道。雖然我在台上報告時口頭的表現往往不如排練時順利，但在製作簡報時統整的訓練在未來分析文章活資料時皆有很大的實用性。而在台下聆聽他人講解時也讓我學習如何快速筆記，取其精華並吸收之，我想，這是以後到大學端必備的技能。如何跳脫固定文本，端從口頭報告和投影幕上簡潔的影響摘出重點是往後聽教授或同學報告時會用到的能力。
很感謝老師和同學們共同完成了這兩次的議題報告，完整了我以往欠缺的閱讀廣度，更訓練我快速學習！
老師說：短時間內，接觸二十多項議題的內容，是非常不容易的。但我相信大學的步調會更快。只要能盡力，不必擔心自己做的不夠好，老師對你有信心！
17 張宇欣
這次的議題報告準備時間比起上次短了許多，但各組的報告卻是同樣精彩。
許多種不同題材的文章，經過各組的整理後成為吸引人的簡報和台詞。我認為能夠以這種方式進行閱讀也是一個很好的方式，除了自己能夠多讀一篇文章，也可以聽聽別人對此篇文章的心得與觀點，更深入探討文章題材與社會議題，甚至是如何運用在寫作，對我們無論是在生活中抑或考試上都有很大的益處。
比起上次各大題材的報告，這次的主題更專一，讓大家有機會進行更深入的議題研究和討論，同時我也接觸到許多平時不會注意到的文章，十分有趣。記得那時各組選擇主題時還覺得「這些題材哪有什麼文章好寫？」沒想到大家的報告都如此精彩，真的是一次很棒的經驗。
老師說：我也覺得大家的報告很精彩，經常跟周遭的人分享你們的成就。要記得自己說的話：「準備時間比起上次短了許多，但各組的報告卻是同樣精彩」，並持這種精神，你會成為一顆閃亮的星星。謝謝你提供的想法：「這次的主題更專一，讓大家有機會進行更深入的議題研究和討論」，這是老師先前沒想到的。
18. 梁家瑀
各式主題、領域的探討，讓我的視野從閱讀短篇拓展至各層深度面相。這學期開始共做了兩次的議題報告，兩次報告中，無論是前置準備、文章閱讀，還是議題報告當下，又或者是聆聽他人報告時，都使我有諸多收穫。透過不同的主題分配，使每組都介紹一篇文章，進而提供全班一個完整的寫作題材，可謂一舉多得、事半功倍。從不同領域的搭配，有藝術與科普的結合，也有生活及學術運用的融合，讓我明白在寫作時如何更有層次地應用我所擁有的素材，以及如何使文章更有可信度、更有邏輯和知識。
謝謝同學們無私的分享，使我能夠對不同主題領域有所認識，腦中也儲存了許多事例能在國寫中應用，平常寫作時才能藉以發揮。透過這次的報告，在台風穩定度及腦中素材整理兩部分都有所練習，各方面都促使其成為了一場豐富的的課程饗宴！
老師說：雖然收穫不少，在呈現心得的時候，建議增加可以驗證說法的例子。表面上為「心得」書寫，其實，在考驗你的寫作能力。
19莊芷昀
這次的議題報告讓我對於各個類型的文章有更深一步的了解，不論是聆聽他人以他們的角度重新整理文章脈絡，抑或個人針對各自報告的文章先確實了解後再理出重點，都使我能從這兩個面向獲得收穫，而文章的選材、選擇報告的內容，乃至結論的論述，各個環節皆須審慎看待才能成就完整的報告。首先是文章選材，將文章的大意與分析濃縮成五分鐘講出，應選擇與眾不同的主題，避免過多雜亂數據與定義解釋，而此次的貓型人社會則很明確地分析人們選擇養貓的背後原因，聚焦重點陳述才能更深入解釋，並且與生活結合能使人印象深刻。再者，內容的取捨決定聽眾以什麼樣的角度認識文章，由於聽眾一般無事先閱讀文章，因此將整體脈絡分點論述並抓出重點，能使聽眾更好地了解內容，最後，結論應簡潔有力，往往字數不多卻能概括文章，而結論的分析也間接反應出對於文章的了解。綜觀此次報告，應更加強擷取重點的技巧，並輔以自信態度的展現與表達能力，力求能掌握每一次的報告。
老師說：說明層層遞進，有觀點，有事例，有說明，很有國寫的架式，希望你把這些素材適當運用於國寫之中，也祝你國寫拿A。
20郭婕寬
這段時間的議題報告包含各種不同類型的主題。在同學們的報告中，我概略統整出三項寫作可以運用的材料。首先，有許多組別採用「理論」或「效應」作為輔助資料。個人認為，考試時若是運用各領域專家提出的現象科學作為議論文的證據，可以增添文章豐富度，使內容更有質感。其次，各組報告的佳句都有特色。不論是以淺白語言講述深刻道理，或是以多樣修辭描述情境，我認為只要適當運用在文章即可與眾不同，使文章產生亮點。最後，延伸議題是讓我印象最深刻的部分。我在同學報告過程之中學到如何從一篇文章聯想到其他主題。這個能力可以幫助我在考場中立即思考如何引用參考資料，或是舉知名人士為例，同時配合有溫度的文字，撰寫值得閱讀的文章。統整議題報告的收穫，不僅僅在增加閱讀量，我也學習到應活用事例，更多一次上台發表的機會。
老師說：雖然沒有舉出例子，但是能夠統整三項寫作的材料，非常不容易。建議考前把未整理的素材都瀏覽、整理，相信在國寫方面，會大有幫助。
21陳心雅
有了第一次經驗，第二次的議題報告的主題和文章取材是平常更少接觸的類型；不但達到蒐集寫作素材的目的，也在報告中看到一些如心理、藝術領域的新知，是我想在課餘時間深入了解的。除了兩次文章報告時熟練程度的提升，在台下聽講時筆記抄寫、重點整理的技能也有所進步。我在兩次報告的事前準備亦不相同：比起第一次大範圍搜尋品德教育文章、沒有確切方向，第二次尋找藝術相關文章時是先選定了藝術家奈良美智，再進一步整理出合適作品，這樣的素材不僅更準確，製作簡報和報告時也能更快切入、使應用於寫作素材明確而不籠統；第一次我是以線上報告的方式呈現，有可以私下讀稿、較不緊張的優勢，而這次直接面對眾多臉孔和攝影機，每個人的台風毫無掩飾地呈現，挑戰感也隨之提升；幸運的是雖然報告過程中設備有些狀況，對於整體報告影響不大，甚至因此給予聽眾更深刻的印象。同時我也在同學報告時發現第二次報告時大家的素材都更加有特色、報告語調引人注目，我想這是我們在兩次議題報告中的成長。
老師說：從個人經驗出法，反映極高的自省能力，你的寫作日起有功，殆源於此。對於第二次的報告，雖然設備出錯，但你仍舊可以侃侃而談，顯見你準備充足，這種誠懇踏實的態度令人激賞，相信日後的成就是可以預期的。
22 陳令文
短短的五分鐘內，若沒有事先看過各組報告的文章，很難在短時間之內將同學的報告內容整理成一份完整的筆記，因為不了解內容，加上同學為了在時間內講完，語速都很快，不易吸收，在這次的活動中，事前準備的工作顯得非常重要。
在這一次的議題報告中，看到了很多不同方面的知識，特別是心理方面，身體語言、音樂心理、比馬龍效應都是能豐富寫作內容，甚至更進一步的施行在生活中，讓自己變得更加自信，又或者是幫助別人提升信心。而疫情下的影響經濟這個主題，不僅補充了時事，更將其延伸至抉擇，提升了這份報告的價值，也帶給我不同的角度來看待這次疫情。
在準備報告時，第一次報告，因為沒有經驗，也沒有同學可以參考，所以我們就照著最基本的大意、佳句來進行報告。而在第二次的報告中，熟悉了報告架構，也聽了其他人的報告，我們將內容做調整，少掉了心得，更專注於延伸文章的內容，並在最後做了統整，希望同學能從我們的報告中得到收穫，在最終的互評中，我們得到了同學的親睞。我們的改變與成長有得到效果。
老師說：老師也覺得你們的報告精彩而有新意。分組報告最大的意義，在於藉此觀摩別人的表現，作為提升自己的依據，所謂「他山之石可以攻錯」，正是如此。這篇心得寫的中肯踏實，你能分析所得，進行反思，可想而知，個人的自信心也被建立得更加堅實。
23陳宥蓉
議題報告中能夠了解到很多不同面向的知識，可能是因為我們是三類班，在科技新知或是人體心理方面的講解都十分清楚，文字簡潔清晰，也不會拖泥帶水，有了第一次的經驗，各組在講解或是文章的理解方面都有進步，台下的觀眾體驗也比第一次佳，所補充的東西包羅萬象，不只對於國文寫作有所幫助，對於日常生活，乃至於生活習慣都有所幫助，不同人擁有不同的觀點，也會接觸不一樣的知識，這次報告使我能夠接觸別人所接觸的東西，聽到不同的見解，使我了解的更廣泛，學會從不同角度、不同立場去看待同樣的議題，在報告的準備中我也學會如何更好的去獲得資訊，利用多方查證避免虛假信息的二次傳播，此報告對我而言也是讀書之餘的一種放鬆，不只能夠吸收想知道的知識，也能藉此分享給其他同學。
老師說：當代的學習，不能只有一個面向。這樣的活動，如果能在寫作、認知、視野、表達、生活等各方面都有收穫，是值得稱許的。
24陳禹瑄
透過聆聽同學們的報告，使我更有效率地認識不同領域與文學的關聯性，如藝術、科學、心理等，廣泛接觸各類型文章，以提升閱讀與理解能力。印象最深刻的主題為聽歌對於情緒的影響，打破原本對慢歌的迷思，也能運用於作文中，如「理想的房間」一文中便能以音樂的書寫豐富文章內容。
同時，對於自己所負責的主題有更深入認識。第一次報告所探究的「文學」主題，使我能以不同觀點看待閱讀與文字，能更深入書寫議論文相關主題，也開拓了我的視野。第二次報告主題為「科學」，也是課本中少有的主題。我們廣泛閱讀冒名頂替症候群的相關文章與影片，了解壓力紓解與心情調劑的有效方法，也能應用與生活中，受益良多。
此次議題報告中，我學會有條理且迅速的紀錄資訊，並跳脫原本的角度與框架看事物，如此看待世界方能更深入、更有收穫！
老師說：身為理科人，有條不紊地吸收、整理資訊，是必要的基本能力，但透過者些報告，讓自己的思維跳脫框架，你的未來將更有成就。
25陳梓妤 / 字數不足
這次的報告由於小組人數較多的原因，大家對於報告內容的理解單次更加透徹，也可以表達的更加精確，主題方面更是包羅萬象，除了科學方面、較多人做過的主題外，音樂和藝術層面的報告使我對於社會的了解更加清楚。在聆聽其他小組報告的同時，我也學習到了抄寫筆記的辦法和撇步，放棄追求一字一句的完美呈現，而是更加追求紀錄內容，也使我不管在生活還是國文寫作上都有更多的題材，豐富我的視野。
老師說：抄筆記看起來事小，但其實也考驗一個人在短時間的組織歸納能力，特別是在連續報告的的場合。
26陳塘潾
在這次的議題報告中，使我更了解各個領域的相關知識，在寫作時若能善用這些資源，做出更有說服力的論述，並增添文章的色彩，既能引起讀者的興趣，也能幫助我們在眾多作品中脫穎而出。
另外，這次觀摩了許多同學的作品報告，發現自己的口語表達能力及台風明顯落於人後，我想主要問題在於個人信心的不足，無法在眾人面前自信、有條理的陳述自己的想法及所要表述的內容，一旦出現失誤便霎時慌了手腳，更影響到後面的表現。
而在議題報告中，提到了「姿勢影響賀爾蒙變化」及由比馬龍效應延伸出的「自我效應」，皆探討到關於自信的主題，其中一句話令人印象深刻，「如果你覺得自己做得好，你自然就會做得更好，反之亦然。」而透過避免低姿態的儀態，或許也可增進自信。期許自己除了將今日所學應用於寫作外，亦可於生活中落實，加強自我表現的勇氣與穩定度。
老師說：我常常觀察塘潾，你是一個心地非常善良的女孩，能力也非常好。雖然北一女人才濟濟，但這裡的人每一都有自己的長處與實力。請記得：「推開第一，追求卓越」，如此才能建立自信。表面上，你可能覺得自己做得不夠好，其實不然，我在後面看，也覺得你講得不錯。
27陳鈺君
在知性的寫作中，很講求「與眾不同」的論點與論據，才能吸引批閱老師的目光，自大量作品中脫穎而出。這兩次的議題報告，內容羅列了許多當代議題、領域，使我們能在短暫的時間內，吸收平常不曾注意的相關知識，並將之化為寫作豐富的題材。
以「能源議題」為例，報告者運用星展銀行所公佈的數據，講述能源發展的現況與展望；又或是美豬「萊」襲的報告中，針對該議題提出其爭議事項，給了我們論證的題材與反思空間；更有許多組別細心整理出文章佳句，以及可運用在寫作的議題，帶給大家雖簡短卻獲益良多的報告。
感謝老師替我們規劃議題報告的活動，也感謝同學們在繁忙的高三生活中，帶給我們精彩的報告與知識。相信經過此活動的洗禮，能夠精進彼此的作文技巧，使我們在寫作上擁有更好的呈現。
老師說：事實上，星展銀行的例子，明顯地讓懂得運用得同學在寫作上有出色的表現。議題報告希望為大家蒐集素材，素材的是用仍然在於寫作者本身，建議你瀏覽這些材料，讓心中有材料，然後在寫作事努力融入作品之中。
28陳懷憫
這次的議題報告用很短的時間讓我了解諸多平常不會涉略的領域，如最吸引我的「貓型化社會」—題材新穎、內容豐富，從現今民眾飼養動物的傾向改變，連結到告別犬型社會「向精神服從說再見」，進而偏向貓型社會特徵「懶、宅、獨」。從物質面改變延伸至內在精神面，這些都是我從未想過可以連結與發揮的。
此外，以前形容完美主義者多以平鋪直敘的文字陳述其低自尊高壓力的特徵，而「冒名頂替症候群」給了我新的想法和形容方式；避重就輕的做事原則難成事，先苦後甜「老祖母法則」則是一種相對應可運用的理論。
就報告的部分，很多同學表現精彩，是我可學習並多加琢磨的對象。準備充分、融會貫通報告內容是必備條件，而勇於面對臺下、自信展現更是我需努力的方向。此外，內容豐富度及報告呈現的平衡也是這次報告我需改進的，有時為了更多元的內容，反而忽略掌握流暢度及清晰的表達。
老師說：對於「內容豐富度及報告呈現的平衡」這是非常好的省思，也讓你在寫作之外，有更多元的收穫。在現代社會裡，短講很重要，精彩的短講經常出現於生活各種對話裡，而言之有物者，寫作自然精彩。懷敏是個謙虛的女孩，對於報告，既能欣賞別人的優點，也能反思自己的不足，但我要說，你的台風很好，口條有清晰，在講台上非常亮眼
29陳寶妍
議題報告透過同學的分享與頗析，可以在短時間內汲取各方面的資訊精華，或碰觸平時較不會涉略到的範疇，增加生活與知識上的連結並且加深加廣，而透過同儕之間的觀點出發，也能引導我們延伸至另一個思考層面。
例如此次的內容中，有組別將音樂與心理做連結，也有人帶著大家深究心理學的應用範疇，可見即便是同一個領域也能有不同廣度的探討。再如科學類文章提及萊克多巴胺、冒名頂替症候群、肢體帶來自信等等的議題，這些內容運用科學上的證據帶到生活中的應證，也更能讓人反思議題與自身的關係。其他如藝術、商業等層面，報告中雖貫徹著主軸，但從心得與寫作延伸的談論中亦可知道，如果能對該項主題有一定深度的了解，能觸及的話題其實十分具有彈性及可看性。
總結來說，議題報告像是課堂上的新聞，藉他人之口將世界上各種不同的領域和觀點濃縮，過程中練習汲取重點、整合資料、表達分享、以及接受多元化資訊的學習心態，最後達成有效率的交流式學習。
老師說：雖然說：「藉他人之口將世界上各種不同的領域和觀點濃縮」是事實，但是，對報告者個人而言，也有需多值得學習的細節。這一次，寶妍從儀態、音量到內容的表現，可圈可點，老師非常未你高興。當一個人在台上能夠大方精彩地表述，那麼，這個人的成就有是可以預期的。
30陳蘋
比起前一次報告，這次的報告大家對於文章的理解都更加深入了，而這次報告讓我學到了很多平時不會見到的心理分析等，也獲得了很多寫作的素材，下次再寫到類似的題目時就多了許多實例及佳句可以運用。其中我最欣賞的是第二組的貓型社會，從其對於社會現象的詮釋到反映現代人個性轉變，其中見解精闢，且轉換的部分也很流暢，若將來遇到與其相關的知性寫作可以是很好的素材。
除了一次看完多篇文章的重點與統整外，也學習到了抄寫筆記及上台報告的方法和注意事項，在口語報告這麼快的語速當中要精準的抓到重點確實是我們現在與未來都需要努力的課題，畢竟大學教授可不會停下來等待學生抄完筆記。口頭報告的部分老師也提供了一些有用的建議，在上台時無論有無需要看簡報都應當面向台下的聽眾，養成良好的台風。
老師說：陳蘋是一個特別適合上台的女孩，你的誠懇與儀態讓你顯得格外出色，不過，誠如你所言，在台上要能關注聽眾，這一點，如果可以做到，你的報告將更加精采。
31曾雨蕎
從議題報告中能看到沒有認識過的社會事件、科學探討，可增添作文的題材，在書寫中為之一亮。在這次的報告，要在科普文章中摘錄句子，集合成重點，是需要花點心思的，因為平常文章較為感情面向，比較容易去分析，要從數據中，條例的分化成大家比較能理解的論述，因為每組的報告種類都不同，故這次的議題討論，都能讓人耳目一新，像是有關貓經濟效益、音樂心理學等等，都是日常生活中不會特別去注意的面向，我覺得自己在議題報告的表現還需改善，例如說話可以再大聲一點、增加一些手勢、看著觀眾講述等都是我可以再下一次報告精進的目標。
在報告當中我最喜歡的是音樂心理學，因爲我本身的興趣就是聽音樂放鬆心情，但是不知道裡面有如此深的意涵，在寫作中，注入藝術氣息增添文章的文學性。在報告中抄寫同學報告的內容，讓自己在寫作有不一樣的觀點。
老師說：寫作要考累積，摘錄佳句是簡單又有效的方式，而在報告過程中摘錄重點，並加以整理，也有助於歸納的能力。至於範圍廣泛的報告，除了擴大視野，也可以讓聽者容易予到有共鳴的話題。從日常的寫作中，我發現雨蕎是有能力的，只是信心不足，如果瀏覽這些作品，適度用於寫作中，應當是大有幫助的。
32黃沛捷
經由報告的方式，快速吸收各個方面的文章知識。過程中不只對自己報告的主題有更深的了解，他人的報告也大量增進我對其他領域的認識，這提供在眾多寫作方面的素材，如同短時間閱讀數篇文章一般，對寫作能力多有提升。在準備報告時，如何把冗長的文章在幾分鐘內講述給同學聽，使其掌握重點，釐清文意脈絡是一項技術。議題報告讓我們學習在各文章中提取重點，並將它製作成圖片、表格或截取關鍵字成為簡報，用清晰的口語和簡報內容，讓聽眾快速了解報告內容。
此外，接連兩次的議題報告讓我們有自我修正的機會。不論是講述內容、簡報製作、組內合作或是音量臺風，第一次報告時覺得需要提升的地方，可以馬上在第二次的發表上做修正，有助於我更好的掌握上台發表的能力。
老師說：所以有兩次報告，是擔心19項議題有被忽略領域，而你說：「接連兩次的議題報告讓我們有自我修正的機會」興許是意外的收穫，謝謝你跟老師分享。你是一個誠懇踏實的女孩，老師也希望這個活動對你大有幫助，而你也要在每一次寫作前想一想，那些材料是可以運用的。
33葉諺蓁
經過這次的議題報告後，我學習到了許多面向的知識，也在一次次的觀摩當中，學習到別人如何在簡短的時間內，呈現出最精簡的內容，或是如何在雜亂的資訊中彙整出有架構和條理的報告內容。我認為每一組在報告的最後都會附加與寫作議題讓我在聆聽整個報告之後，有反思的時間，因為我時常在寫作之時，無法快速且精準的連結到所學，進而無法以強而有力的論證增加寫作的說服力，因此當每組在報告的尾聲加入相關寫作議題時，便能引發我對議題與寫作之間的連結與應用，為文章增添更多別出心裁和與眾不同的巧思。
而在眾多的組別中，令我最印象深刻的是音樂與心理結合的這組，因為她們在一開始便結合了周代的禮樂制度來增加說服力，由於禮樂制度是我們常在國文課本和古文中常見到的主題，因此若能結合古代的例證和現代的科學證據，能大幅提升文章的層次和寬廣度，是很好的寫作素材。撇除考試導向，這組報告也提供了我們在高三這一年一個壓力的出口，當我們心情低落，陰鬱難耐之時，不妨以音樂作為心靈的慰藉，再繼續朝向人生的下個目標邁去。
老師說：「寫作之時，無法快速且精準的連結到所學」是一般人的通病，這一方面是因為對於所學不夠熟悉，另一方面則是不習慣運用所學。你有很好的寫作能力，如果能經常瀏覽這些材料，這些素材就容易為你所用。文末說：音樂「這組報告也提供了我們在高三這一年一個壓力的出口」，這是多數人未注意到的，也是你的獨到之處。
34蔡禾允字數不足
透過議題報告，我得以接觸平常不常接觸的議題，如音樂及藝術，進而拓展自己的視野。聽完同學的議題報告後，我對以前沒有興趣的主題產生興趣，並不再排斥。聆聽多組報告使我更加理解如何成為一位好的講者。一位好的講者不只需要熟悉報告內容，更需要使用身體語言並學會如何正確的面對觀眾。此外，我更藉此機會得以觀摩到非常多出色的簡報，讓我見識到一個好的簡報應該兼具的美感與清楚度。這使我在未來在製作簡報時有一個清楚的參照標準。最後，老師在每個報告後的講評也讓我能了解老師/教授會注意到的點，並知道未來如何改善自己的報告技巧。
老師說：能注意到「一位好的講者不只需要熟悉報告內容，更需要使用身體語言並學會如何正確的面對觀眾。」這一點並不容易。事實上，後者經常為人所忽視，所以，下一次報告的時候，你也可以嘗試以此為目標。
35蔡依宸
這次的議題報告涵蓋很多範圍，從社會議題、心理層面、藝術層面等各種方向去延伸。其中最令我感興趣的是藝術層面，如音樂對心靈的影響，像是慢歌其實也能治療情緒、重複播放聖誕歌會讓店員分散注意力的兩個研究都很新奇。另外，我喜歡在做事情的時候聽很平穩的歌，我曾以為平和的歌能讓人專心做事，但研究卻顯示平和的歌可能讓人做出錯誤的選擇，看來學習選歌的學問是很重要的。
第二個是奈良美智，雖然沒有機會去看奈良美智的展覽，但經過美術老師的介紹之後我更了解了這個藝術家，這次報告中更加補足了奈良美智創作的細節，不懂他的人可能會覺得：「為什麼他的作品裡永遠都是小女孩？」但是了解他之後可以發現這個小女孩就像是畫家心靈的映射，隨著畫作背景及主題的變化反應出對世界的人文關懷、畫家對人生、生命的思考與追尋，無一不富有意義。
最後便是燈光工作與舞蹈家，這兩個工作面臨時代的變遷、社會現實環境以及文化傳承等問題，都需要面臨改變。燈光工作從原本與歌仔戲合作到現在會運用在更現代的演唱會等等，他們常常會被忽略，不過缺少他們整個表演都無法進行，我希望能有更多有熱忱的年輕人去投入這個行業才不會使其面臨人力斷層。舞蹈文學從林懷民的雲門舞集開始把台灣的舞團帶向了一個新的時代，越來越多經典的文學作品被改編融入舞蹈，我覺得這就是一個面臨文化傳承危機，很好的應對方式。
處在壓力大的備考時期，藝術的陶冶不可或缺，透過同學的介紹，增加了更多管道讓我去接觸這些東西，相信可以成為我備考的一大助力。
老師說：看起來，藝術類的議題你更感興趣。不過，生活在一個多元化的時代，我們要嘗試從不同領域中找到趣味，也唯有如此，個人的視野與想像力才有機會拓展，而我認為，讓自己保持好奇心，是不錯的方法。
36鄭又寧 / 字數不足
吸納了各種領域議題的看法和知識、接收到各種不同的觀點和詮釋，進而從中學習，是這次議題報告的主要目的。而在其中，我更是發現了許多在日常生活中不曾想過、或是看見了 卻選擇忽略的事情，讓我更拓展了自我的價值觀、更有想法和思辨能力，離這個社會更近了一些。
在第二次的活動進行中，看見了同學們的改變和努力，不管是台風還是內容，都讓人更加傾心的聆聽、專注，許多人的表現和態度值得我效仿，每一組都呈現了很用心的作品！
老師說：我喜歡「離這個社會更近了一些」這句話，而你是第一個提到的人。在綠園裡讀書，環境、資源充足，但很多時候，我們也因此只看到自己。卡兒說：「我思故我在」，但是，人存在的意義來自其對於他人的貢獻，苟能如此，人生將更喜樂。
38謝欣庭
這次的議題報告跟上次相比，不論主題、選文甚至到發表大家都升級了一個層次（可能是因爲人多力量大）。從各組的報告來看，從平時鮮少接觸的經濟、藝術到符合生活時事的新冠病毒、萊豬。其中我最有印象的是第二組的貓型化社會：根據當今的現況進行分析說明激起大家許多共鳴，富含深度的內容卻又講得很好理解，還配上很多可愛的貓貓，讓人不得不愛。從我們自己組來看，奈良美智應該是對所有人最好入手認識的畫家，本次簡報我也爲符合「繪畫」主題手工製作「畫牆」風格的簡報（第一次班級報告不是套模板我真的是心滿意足了）。雖然中間有小出包，也要感謝心雅不慌不忙地完成報告及最後的收尾，相比我一看到電腦因爲沒電關機就爆粗口的反應，確實應該跟他多加學習。
老師說：非常喜歡你們報告奈良美智，他的畫實在很吸引人。你的台風非常穩健，也令人印想深刻。每個人的個性不同，透過分組活動相互學習，是非常好的一件事。