樂讀寫作天地

山水亦書也,棋酒亦書也,花月亦書也

114學測國寫知性題 / 擬社會互動 / 大考中心佳作

114學測國寫知性題 / 擬社會互動 / 大考中心公布佳作

【114年學測國寫知性題:「擬社會互動」佳作一】

(一)

粉絲與公眾人物間的擬社會互動,常以不對等訊息潛移默化粉絲的認知,欠缺實際互動的虛構擬態,通常為單向。公眾人物的設定讓支持者產生親密、認同感,也可能左右粉絲的想法和觀念。(84字)

(二)

隨著網路媒體蓬勃發展,各界公眾人物如雨後春筍般出現在社群平台,憑藉一己之力影響全球各地的跟隨者。然而,公眾人物和大眾間的「擬社會互動」卻有其利弊。

公眾人物帶給粉絲嶄新的視角及見解,使大眾可透過其視角看世界,拓展視野及知識。此外,藉由偶像暖心的話語和魅力,讓粉絲在疲倦落寞的現實外,找到生活的慰藉和動力,甚至將原先一蹶不振的受眾拉出深淵,重新拾取生命的價值。

另一方面,此類擬社會互動卻可能帶來劇烈的負面影響。過度沉浸於公眾人物之行為的民眾可能會失去主觀意識,一昧追隨偶像的價值觀,亦失去查證真相的能力,有如被「洗腦」一般。沉溺於虛擬互動的粉絲更有和現實脫節的風險,無法在日常生活中擁有健康的人際關係。

我們無法在這資訊發達的世代完全避免「擬社會互動」,但時刻保持理智並客觀判斷公眾人物的舉止,仍然可從中獲取新知和滿足感。擬社會互動可載舟亦可覆舟,如何因應便是眾人面臨的課題。(385字)

【評分說明】

一、能確切說明「擬社會互動」虛構擬態等特徵,條理清晰,文辭暢達。

二、首先點出「擬社會互動」有其利與弊,進而從利的角度說明可拓展視野,找到生活慰藉;從弊的角度指出失去主觀意識與查證真相的能力。末段以載舟覆舟為喻,說明「擬社會互動」的特性。結構嚴謹,表述流暢。

【114年學測國寫知性題:「擬社會互動」佳作二】

(一)

擬社會互動的特徵為:一、建立於單方面想像而非實際互動。二、不對等訊息潛移默化粉絲認知,故而產生親密感與認同。三、能左右觀眾對議題的看法、價值觀。(72字)

(二)

社群媒體蓬勃發展使每個人都能變主角,也使人們有更多管道追蹤、支持自己的偶像。「模擬社會互動」,也融入人們生活,而其影響也不容小覷。

首先,就其正面影響而論。透過模擬社會互動,可傳播正向能量。2024奧運拳擊金牌得主林玉婷,藉由媒體力量宣揚「在性別之前,我也是個人」。她的毅力打破各界質疑,而那些飽受性別歧視之苦的人,也因此得到心理支持與活出自我的希望。

然而,若盲目跟從,失去判斷力,模擬社會互動反成了控制人民思維的武器。若政治人物透過媒體單方面灌輸錯誤觀念,甚至種族歧視之言論,那猶太人大屠殺的悲劇將重新上演。人們被動地汲取資訊,信任螢幕裡的麥克風,並隨波逐流,付諸行動,無疑成了「平庸的邪惡」,無意識下,成了助紂為虐的幫兇,卻渾然不知。

綜上所述,模擬社會互動如一把雙面刃,妥善使用,藉以宣揚正向觀點,得以使社會邁向更和平的烏托邦。然而,若使用不當,它也可以成為催化劑,加速不公不義的無情孳生。(393字)

【評分說明】

一、能扼要說明「擬社會互動」的特徵,表述清晰。

二、首段點明「擬社會互動」已融入現代生活,二、三段分別從正、反面援例申論,末段總結議題。全文綱舉目張,結構完整,所引例證格局宏大,凸顯「擬社會互動」的影響力。

【114年學測國寫知性題:「擬社會互動」佳作三】

(一)

「擬社會互動」為欠缺實際會晤互動的交流形態,由公眾人物散播不對等的己身訊息為始,潛移默化粉絲的價值觀,或使其建立單方面的想像,或雙向交流連結情感,成為現代生活中難避的日常。(86字)

(二)

擬社會互動為跨越時空的新型交際形態,優則使人建立信仰,無論虛實,劣者使人難分真假,瘋癲忘我,而此區別源於參與者自我辨識能力之異。

模擬社會互動有兩大負面影響,首先使深陷其中者盲目追從虛幻縹緲之念,喪失本心,而所謂「互動」中非一人之事,若一人有心,一人無意,則無意沉淪者必受無妄之災,此即二害。現今諸多以虛擬偶像盈利的軟體,仿公眾人物之名諱、語氣,使粉絲付費交流,支持許多粉絲心生和偶像交往的妄念,私下跟蹤、監視之事不絕,有損偶像隱私。

然而,擬社會互動,並非百害而無一利。憑藉線上互動,建立己身信仰,發掘個人潛能,尋覓情感慰藉,亦非壞事。我曾於短影音平台知曉一名街頭歌手,其以直播聞名,內容包含歌唱和談天,於同他一起歌唱的過程中,發掘自己竟擁有不同於他人的空靈嗓音,因此開啟學習歌唱之路,建立屬於自己的信仰,縱使該歌手僅是營造人設,我亦無害。

擬社會互動有害有益,若能藉此尋得信仰,且信仰屬於自己而無關對方,則能免痴狂忘心之災。(411字)

【評分說明】

一、能確切理解並完整說明「擬社會互動」的特徵,文字暢達。

二、能闡述「擬社會互動」的正、負面影響,先以虛擬互動的不對等或逾越分寸,說明互動者皆有受無妄之災的弊端。接著以廣義「信仰」舉例,闡述個人因信服敬慕而努力學習的正面效益。結構完整,文辭簡鍊,筆跡娟秀。

【114年學測國寫知性題:「擬社會互動」佳作四】

(一)

根據文章,模擬社會互動的特徵包括以不對等訊息潛移默化粉絲的認知,產生親密感和認同錯覺,以及單向式的人際傳播,使公眾人物得以左右受眾對某些議題的看法,對社會造成實際影響。(84字)

(二)

在這個瞬息萬變的時代,科技不斷地推陳出新,也改變我們接收訊息的方式。自電視機問世,人們獲取新知不再僅限於口耳相傳和書籍。現今資訊流通發達,藉由網路接收公眾人物資訊已成日常,但他們也能藉由選擇議題發放來左右我們的思想,形成「模擬社會互動」。

透過模擬社會互動,公眾人物能對受眾形成正、負面影響。以正面來看,例如政治人物號召民眾對震災地區或他國進行募款,又或者熱門搖滾樂團聲援罕病兒童並捐款付諸行動,這些能使得受眾被激勵而積極付出,對社會形成正面迴響。另從負面觀之,著名例子為美國總統川普的種族歧視言論使社會矛盾激化,造成種族衝突和傷亡,由此可知模擬社會互動亦能造成受眾判斷力喪失,形成社會對立,進而爆發衝突,造成負面影響。

從模擬社會互動的影響來看,它形似雙面刃,能對社會造成正、負面影響。科技演變快速,假訊息也隨之形成,因此養成媒體識讀能力也頗為重要,主動思考才能使模擬社會互動成為推動社會的助力。(397字)

【評分說明】

一、對「擬社會互動」的特徵表達清楚,內容完整。

二、能闡明「擬社會互動」的正、負面影響,先以政治公眾人物及樂團舉例說明正面迴響,再以國際領袖言論引發受眾者之衝突為例,凸顯負面影響之大。結構井然,條理分明,卷面乾淨,收束有力。

【114年學測國寫知性題:「擬社會互動」佳作五】

(一)

粉絲與公眾人物間的模擬社會互動欠缺實際互動,建立於粉絲單方面的想像,卻會讓粉絲產生親密感和認同的錯覺。公眾人物會因此左右受眾對某些議題的看法,包括消費習慣與價值認同。(83字)

(二)

隨著媒體科技的不斷進步,公眾人物和粉絲之間的關係逐漸受到擬社會互動的形態影響,在不對等的雙向交流中,公眾人物定會對粉絲造成影響。

就我的觀察,愈來愈多的公眾人物順著趨勢逐步創建個人社群帳號,增加了與粉絲的互動機會。以正面的長久發展與影響來看,公眾人物能藉此推廣被忽視的公共議題,引起社會關注;也能藉由社群平台為弱勢團體發聲,不僅能提供心靈上的情感支持,也能以實際行動帶動粉絲募款、提供支持。

然而,過度的擬社會互動也會造成負面影響。不對等的雙向互動與資訊取得常使粉絲盲目跟從並失去自我。付費的粉絲互動平台即是因蓬勃發展的擬社會互動催化的產物。支持者投入資金只為和偶像有些許的互動機會,卻也不斷經歷期待與落空的過程。不僅生活重心與目標會受到影響,情感上的期待無法獲得滿足也對情緒產生負面效果。

綜上所述,模擬社會互動的發展無可避免,甚至早已成為生活日常,公眾人物與粉絲間的關係交流與平衡仍為科技社會下不可忽視的一大議題。(406字)

【評分說明】

一、能說明「擬社會互動」建立於粉絲單方面的想像等特徵,統整清楚,表述清晰。

二、首段指出「擬社會互動」中,公眾人物必定會對粉絲造成影響。二段就自己的觀察,分析公眾人物在推廣公共議題、提供情感支持等正面影響。三段說明粉絲盲目跟從、失去自我等負面效果。理念清晰,文辭流暢,唯末段結尾稍弱。

114學測國寫知性題 / 擬社會互動 / 大考中心佳作
Scroll to top