大考中心111學測情意題 / 當我打開課本 / 評分原則
本題節引第六屆台積電青年學生文學獎得獎作品——薛憶婷〈我們的課本〉詩中對課文的想像，輔以費曼的體會及各科的舉例，觸發考生從不同的科目思考，是否可能經由課本多方聯想，追求知識的想像與愉悅。試題要求考生以「當我打開課本」為題，寫一篇文章，敘述任一學科課本對個人的意義，以及個人探索課本內容、知識的經驗與體會。
| 國寫情意題評分標準 | ||
| 等級 | 分數 | 評分標準 |
| A+ | 22-25分 | 能具體敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，感受深刻，結構嚴謹，表達生動，文辭優美者 |
| A | 18-21分 | 能具體敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，感受貼切，結構完整，表達妥適，文辭順暢者 |
| B+ | 14-17分 | 能敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容穩妥，結構清楚，表達合宜，文辭平順者 |
| B | 10-13分 | 能大致敘述某一學科課本對自己的意義，並書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容大致適當，稍具結構，文辭尚可者 |
| C+ | 6-9分 | 未能敘述某一學科課本對自己的意義，或書寫自己探索該學科課本內容、知識的經驗與體會，內容不切情理，結構欠佳，文辭浮泛者 |
| C | 1-5分 | 無法掌握題旨，解讀不當，文辭拙劣者 |
| – | 0分 | 空白卷、文不對題，或僅抄錄題幹者 |
| – | – | 另立題目，但能扣緊題旨，至多得 B+（17 分）
內容、文字均佳，但文未終篇或一段成文者，至多得 B+（17 分） 另視標點符號使用之欠當或錯別字之多寡，斟酌扣分。 |
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