二義第六組

一、請討論兩班第一大題第一小題佳作的寫作特色，並舉例說明。
二、請在兩類作品中，討論出最佳的作品，評出高下，並依序進行評論。

組別：第6組
組長：二義4李樺
組員：3 4 13 25 37 39
討論結果：
一、
書班：
1. 強調”作者認為的文學思考”
2. 內容不僅是作者的原字句，還有加上自我的潤飾，以及歸納，可以明顯看出內容是有經過消化而來。
3. 著重於歸納與列點分析
義班：
1. 照著文章的順序進行摘要
2. 較少有條列式的寫作方式

二、
<文學的思考>

二義4李樺<文學的思考>：作者的筆觸令人動容。現今世代，雖然文學創作環境險峻，文中作者提到也有柳暗花明之處，包括”文藝營”、”文學獎”的舉辦，都在提供衷於寫作的人實質的幫助。”這是最好的時代，最壞的時代”，貼切比喻現在的文學環境，也能夠看出作者即使困難重重也非常珍惜寫作。
二義13張嘉育<文學的思考>：第二段的部分把現代人思考的啟發點不侷限於文學，舉的例子非常真實且令人有共鳴。
二義25楊欣于<文學的思考>：炸雞比喻大眾文學，人生雞湯比喻文學的力量，此種描述方法很具體。

<理想的書店>

二書41蘇懷安： “拜訪書店好比交朋友，古靈金怪落落大方又帶點神祕感的人最吸引我的注意。”把書店的形象以及感覺描述得很鮮明。寫作者去溫州街的書店讀書配品咖啡的經驗，非常具有詩意。
二義03呂秋妤：作者利用首尾呼應的方式，透過在轉角裡找到黑貓來連貫全文。用字很溫和，不用讓人覺得刺耳。用童真的意象，使文章有赤子之心，有一種天真爛漫的感覺。
二義25楊欣于：書店很特別，現代的風格中帶了童趣的元素。彷彿真的要蓋一座書店一般，打破傳統的書店意象。
二義39黃玟甄：實際寫出味道以及聲音的具體名字，像是檀木以及馬鞭草香，風鈴聲以及上低音號，顯示出作者的品味。以聲音帶出文章的架構，從一開始的出線到後來的消失，連貫全文。
二義27劉又瑜：一開頭即點明對書香的喜愛，文風清淡，用字遣詞乾淨，營造一種輕盈舒爽之閱讀感受。