生活告訴我，錯誤是美麗的
二儉09李旻珊
在步調快速的社會，我們戰戰兢兢、如履薄冰，深怕一個失足就落入萬丈深淵，從此不起。犯錯，聽起來是個多麼令人恐懼的詞彙。可是，難道錯誤真是一無可去、無法原諒的嗎？我的生活告訴我，並非如此。
我曾在沖繩旅行時，因導航無預警失效而行至一片未開發的海灘，那片湛藍的海在陽光下綻放著我所未見過純淨耀眼的光芒；我曾在準備隔天的便當時看反了步驟，把未調味過的魚先煎了，無奈之餘，把紅燒的調料拌入太白粉燴上去後驚喜地發現：那是一種清爽而鹹香的全新口感；我曾在巷弄之間迷了路，百轉千迴尋不著回家的路，焦躁煩悶之際，一轉頭就見一小片躲在矮房高樓間的花圃，綠意盎然、清香宜人；我也曾因久未等到往車站的公車，在趕高鐵的壓力下，懷著戒慎與恐懼的心情一個人坐上計程車，意外地和也喜愛音樂的司機有了一場愉快而交心的忘年對談。這些或大或小的錯誤所帶來的驚喜，都是一想起來就令人心頭一暖的回憶。
而即使大多的錯誤並沒有如此美好又如何呢？更多時候錯誤所帶給我們的，是珍貴的成長和教訓。一次因賴床而錯過重要考試，你從此就學會了何謂對自己負責；做菜時不小心切了手指，那道傷疤一輩子都會提醒你何謂謹慎；偷看了友人的隱私而引起爭執後，你也就明白了何謂尊重。我們必須承認，犯錯以後都是要付出代價的，一個小小的錯誤甚至有可能讓你被迫以自身所有來償還。可是在傷心懊悔之後，重要的是從錯誤中學習。事出必有因，也必有解決之法，這些東西經驗才是錯誤給予我們最大的禮物。
「人非聖賢，孰能無過。」人之所以為人，就是因為我們的不完美。生活中的我們會犯下大大小小的錯誤，這的確是令人懊惱，可若你願意擁抱錯誤，試著去欣賞這些「意外」、也學著從失敗中得到一個更為成熟從容的自己生活必定會告訴你：「錯誤是美麗的。」(719字)
§ 老師說 §
這是一篇相當流暢的作品。作者藉由個人一次又一次因為錯誤而得到的不同體會，凸顯「錯誤是美麗的」的主題，同時，對於所謂的「美麗」，也將其內涵擴大為「珍貴的成長和教訓」。這讓作品層次豐富，增加不少情韻，不過，在敘事之際，也要明白指出這也是一種美麗，主題才能一氣連貫。
生活告訴我
二儉10林家安
每個人眼中的風景都不盡相同，生活在忙碌的大城市裡，有人看到的是繁華背後的虛無，有人注意的是工作付出的努力和回饋，有人意識到的是環境的轉變和破壞，有人著眼的是自己理想的追尋和實現。這些都是生活的一部份，而生活告訴我的，便是「用心看世界」，我沒有那麼多雙眼睛可以協助我看遍全世界，但是我相信，用心看世界是一種讓自己更了解這世界的生活態度。
聖修伯里在〈小王子〉中就說過：「真正重要的東西是眼睛看不見的」，對小王子來說，這世界是要用心來認識的，因為所看到的事物有時會欺騙自己，像是小王子那幅「吃了大象的蛇」和「住在方盒裡的羊」，若不是用心去感受，如何能體會其中保有赤子之心的無限想像力呢？
曾經參加過一個志工營隊，來到了宜蘭偏鄉照顧一群有著不同功能障礙的老人們，那時正值接近年關的時候，院裡的老人們一個一個慢慢被接回家過年了，只剩下兩三個仍在院裡等待著。也許是思鄉情切，老人們的行動漸漸不在我的控制範圍內，正當我焦急的不知如何是好的時候，陪同的輔導員提醒我，要用心去感受他們的處境，試著體會一下他們的心情。彷彿被點醒了一般，我開始試著和他們聊聊天，聊他們思鄉的心情，聊他們回憶裡的過年氣氛和家人情誼，聊他們喜歡的東西，也分享了我的故事。聊著聊著，我才明白，那些老人們真正需要的不是幫他們推輪椅、打掃的人，而是真的能深入他們內心和他們分享世界的人啊！
儘管生活的忙碌和時代變遷的迅速，我仍不斷提醒自己，真正的世界，是要我用心去發現感受的。藉由這樣的生活態度，我相信我能讓生活更豐富多彩。(636字)
§ 老師說 §
這篇作品修文流暢，遣詞可見出用心。文中藉與老人相處，歸結出「用心」的必要，而在此之前，引用小王子之例，亦頗貼切。
從結構上看，則有部分需要修正的地方，首先，一二段可以合為一段，如此作品將會比較精練，建議直接以小王子之例子作為開頭；其次，在書寫個人經驗之後，可以增加一段論述，或舉出反例，以做對比。最後，才針對前文作結，如此則可以避免目前結語倉促的問題
生活告訴我堅持的重要
二儉14林云雲
滴水可以穿石，細繩可以斷木，積沙可以成塔，秉持恆心與毅力則可以達成生活中的許多不可能。
我一直沒有意識到自己像顆永遠只迅速吹了五分滿，卻又洩氣至扁塌的氣球，從未撐起飽滿的自己，打個圓滿的結。半途而廢是從小培養出的「好習慣」，不僅能逃離苦境煩惱、活得輕鬆愉快，還能允許自己有更多閒暇去接觸不同事物。小學二年級加入古箏社，興致勃勃戴上假指甲、纏上手指繃帶。不到兩週的時間，我發現自己有些跟不上進度，於是那用不到半綑的繃帶便被拿去纏玩具刀了。除了兩週的古箏，後來依序學了一個月的鋼琴，四堂課的吉他，在美術社待了兩個月；中學時轉社轉了三次─誰的生活能和我一樣豐富！
直到某次音樂課被問起學過什麼樂器又學了幾年，我才意識到自己不過是顆不停吹脹了又塌陷的橡皮氣球。同儕口中說出的都只有一、二種樂器，我則一口氣說出三、四種，然而我怎麼也自豪不起來。同樣走過十七個冬天，有人花了八年學琴，有人彈了五年的吉他，只有我的學習時間以幾週、幾堂課計算。十七年來，我到底完成了什麼？學了三年的英文，因太辛苦而放棄；在舞社揮汗半年，因太疲憊而舉白旗。一味地，我只是一碰壁就洩了氣，沒一樣學得精通有成，沒一樣堅持到底。
但我相信這顆氣球還不至於彈性疲乏。我家附近一條又長又陡的上坡，每次騎單車都得鮭魚似的逆坡而上。我總是預先加速好一鼓作氣攻頂，但一如往常半途而廢。我一直將這條路視為「不可能」。爸爸帶我挑戰它的那天，我才知道：原來對抗不可能的秘訣，堅持到底。到達頂端的那一瞬間，正好看見晴空中有顆飽滿的氣球，打了圓滿的結，飛上天。
孟子曰：「掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。」生活中處處都是不可能的上坡，乍看之下也許聳然駭人，然而即使車速緩慢，只要秉持恆心毅力，終有至頂的一日；可是一旦停下腳步放鬆踏板，這斜坡將送一切回原點，到時便只得眼睜睜看著目標遠離而伸手不及─最後，我們什麼也完成不了。最緩慢的步伐不是小步，而是停止不前；最快速的腳步不是跨越，而是堅持不懈。(812字)
§ 老師說 §
這是一篇架構完整、文字流暢的文章，作者引用個人實際的經驗，歸結出「堅持」的重要性，而文中適度使用的譬喻降低說理的枯澀，使作品意象鮮明。《史記》論項羽之敗，以學書、學劍、學兵法，卻終不能持恆，此與作者之學習有相似之處，可以《史記》引此例以與個人經驗對比！
生活告訴我留白
二儉30游子欣
一如往常地翻開書本，書上斗大的標題寫著：「人生有夢，築夢踏實」，那再平凡不過的字句映在眼底，卻成了無形的刀鋒，一陣又一陣地刺痛著我。是呀！為了追夢，人們無不奮不顧身前進，而為了在自己的領域做一個拔尖的人，我受盡書卷的壓派。誰能告訴我，應試著為喘不過氣的自己尋一個窗口？我想，那便是生活，告訴我「留白」之美好。
放下書本，我為自己緊湊的步調按下休止鍵。生活告訴我留白，為一整天繁忙的計畫留一個空白。我拾起畫筆，走進熱愛的藝術世界裡。當沉浸於此，我如瘋狂畫家達利附身，扭曲的線條在畫紙上訴說著內心奔騰的雀躍。有時，我是梵谷，用濃重的筆墨來傾訴著十七歲熱血的生命力；更多時候，我是米勒，樂於望向窗外，一覽過去為忙碌所遮蔽的生活美景，畫筆下流瀉的是熱愛這塊土地的熱忱，是我心最真誠喜悅的聲音。因為生活教我留白、放慢腳步，我才得以發現青鳥，體會生命，揮灑色彩，做最真實的自己。
我為自己狹矮的目光尋一片寬闊的天空。生活告訴我留白，為過度疲倦的心靈之海留一畝澄澈。我走出書房，閉上雙眼享受微風的親吻，陽光撫摸的溫度逐讓心煩慮亂融化成看不見的水霧。因為留白，我得以與自我對話。我如藝術家羅丹的作品──沉思者。坐在窗前讓思緒於腦中碰撞，我想起泰戈爾的話語：「如果你因為錯過太陽而流淚，你將錯過群星。」，過去累積的怨氣和懊悔頓時從我心底抹去。我又想起麥克阿瑟將軍所言：「從不跌倒不算光彩，重要的是，跌倒了能不能再站起來？」，一股莫名的自信油然而生。再次張開雙眼，我，已是除去雜質，嶄新的自我！
從過往繁忙的生活中體會到活著的真諦。生活告訴我「留白」，像是傳統中國山水畫必定在畫面上留一處空白，那一抹白，讓我能觸及我所不知的自己，能與心底對話，讓思緒自由流動，更能為倦怠的心靈找回活力。「留白，是一種美」，這便是生活告訴我的事。（902字）
§ 老師說 §
全篇文字流暢，敘事說理之際，飽含對於生活中「留白」不可少的熱切追求，而適度的引用，則使作品更有亮點。此外，內容的豐富度，也讓作品意涵更加完整。
整體來看，這是一篇組織架構完整的佳作，但仍舊有再上層樓的空間。一般的情況下，忙碌的生活會使人疲憊不堪，是如何的因緣，讓你願意放下手邊的事，轉向畫畫或走出書房，享受微風的親吻、陽光撫摸的溫度？生活又如何告訴你：「留白，是一種美」？所以如此，在於節奏太快，以致作品深度有所不足。寫作一如演說，有其輕快、舒緩的韻致；下筆前，要先經營其輪廓，下筆之際，方能掌握其輕重，創作出意蘊生動的作品。
生活告訴我怎麼做自己
二儉 36 蔡亭妍
仰望晴空，一朵朵各有其形的棉花糖慵懶地躺在湛藍的天空；一瞥窗外，花草們在富有生命力的春天各展風姿；看看坐在身旁的同學們，各個身負十八般武藝、為自己的前途打拼；而我，要如何在繁星點點的夜空中閃耀自己的光輝呢？隨著年歲的增長，生活告訴我怎麼做自己。
從小，母親對我抱持著甚高的期待，不僅是學業上有所要求，品德才藝等各分面也積極培養。每當其他同學在某方面獲得不錯的成果時，她就會興沖沖地跑來告訴我，期望我也能見賢思齊，但這本是澆灌小草的一壺泉水，卻成為滋補過頭的一劑毒藥；比較性的言語，一日日堆積在我心頭上，最終轉化為一副囚禁自我的枷鎖。
儘管曾反覆詢問自己：我到底想要甚麼？被現實攫住的心回答的卻是：我「應該」做什麼？這樣回答同時也導致了我在人際交往上的隨波逐流。竭盡全力去配合他人有興趣的話題，或許會暫時得到他人的好感，但我也清楚：勉強揚起的嘴角，從來不是一道自然的弧該有的角度。經歷幾段看似美好實則破碎的友誼，我決定不論會遭遇到什麼，都要對人呈現原原本本的自己，別讓虛假的陪笑再度攀上臉龐。下定決心的瞬間，我彷彿聽到如開鎖般的清脆聲響，告訴我：「妳終於想通了。」
打斷了心靈的枷鎖，跨向新生活的未知需要更大的勇氣，會不會下一刻世界就分崩離析呢？改變固然令我不太習慣，不過直到找回自己的那一刻，我的生命才開啟了新的篇章：和互相投契的同學成為知己、向母親說明未來的生涯藍圖，以及最重要的——勇於闡述真實的想法。而當我在閱讀書籍，進入主人公的心裡，理清他的糾結與困境，也會反問自己是否會因現實而放棄自己的道路？這樣反思的過程中，更加強化了我對「做自己」的執著。
貫徹自我與殘酷現實之間的聖戰是不會停止的。生活曾造成我的怯懦退縮，如今我卻聽見它叫我去成為自己想要成為的那個人。曾昏暗迷離的道路，此刻一片光明坦蕩。（746字）
§ 老師說 §
全篇文字流暢自然，且內容層次分明：先點題，指出「生活告訴我怎麼做自己」，接著說明原因，而在經過解釋之後，更提出「打斷了心靈的枷鎖，跨向新生活的未知需要更大的勇氣」，描述做自己的過程也有令人不習慣處，同時舉出實例，說明勇於做自己對生活的影響。結尾的部分則能歸納重點，總述前文。
限時寫作，組織如此完整，誠屬不易，但是可能也因為時間受限，部分段落說明不足，譬如首段最後兩句，雖然具有帶入主題前的作用，但先前的敘述要稍微與「做自己」相互呼應，才不致稍顯突兀。又如：第三段寫「改變固然令我不太習慣」，假使能在敘述其細節，作品將更豐富、完整。
生活告訴我「接受」
二儉 42 羅心彤
喧囂的城市，繁忙的上班族，工作上抑或家庭的壓力如死神的手銬般將人們練縛著，充滿鐵刺的鎖鍊壓著胸口中的夢想。該如何突破這一道又一道的困境，重新迎向未來展翅翱翔呢？
在競爭激烈的大台北，生活告訴我要懂得接受批評。當你無法承受外人如雪片般飛來的指責時，你將會受限於自己的小框架內漸漸失去信心。接受批評不是一昧的改變自己或唯唯諾諾的面對輿論，而是要消化它，篩選對自己有益的指教，咀嚼後並吸收，內化成下一次更成功的動力。至於那些明顯是小人嫉妒所說的流言更要懂得過濾它，不要受這些無關緊要的人的影響。
「我來幫你吧！」看著手中的工作清單，生活告訴我要懂得接受幫助。這不是要你把責任全丟給別人，而是接受別人的幫助，或許他會有異想不到的點子，或許從此一份新的友誼展開。與其忙得蠟蠋兩頭燒什麼也做不好，不如接受一點幫助，讓自己休息片刻，整頓好後重新出發。有夥伴在旁並肩作戰的感覺很溫暖。雖然說施比受更有福，但適時的接受，將來才有力氣去幫助別人。接受幫助，在建築夢想的過程中留下美好的回憶。
現實生活總冒出許多意外，生活告訴我要授受現實。一旦接受了現狀，你才有可能去規劃下一步該往哪裡走。不要沈溺於過去，再怎麼耀眼的過去幫不了現在的你，唯有接受現實，認分的做好接下來的每件事，穩紮穩打，才能再次站起來。接受現實，才有蛻變的機會。
手銬解開了， 鎖鍊斷了，即使你早已傷痕累累，不要忘了接受批評，增加自己的實力，接受幫助，適當的休息，接受現實，只為更努力地找回曾經閃閃發亮的夢想。（623字）
§ 老師說 §
這是一篇結構完整的作品，作者從不同層面告訴我們「接受」的內容。如此寫法的好處是內容多元，缺點則是點到為止，無法深刻說明。一般而言，我們得說出：
What：生活告訴我們什麼？
Why、When、Where and：Who：為甚麼我們會有如此結論？在何時、何地、在如何的情況下或者因為何人的緣故，我們領悟這個道理？
How：如此的體悟，如何在生活中產生影響？
另外，手段提及「繁忙的上班族，工作上」，不能與作者的身分相符，是小瑕疵。
