保留概念是指知道物體重量和數量等特性，不會因為容器或形狀改變而改變。
保留概念事項中可以看到集中作用。
例如兒童會推論淺盤裡的水比杯子裡的水多，因為淺盤比較寬大，雖然他們之前已經親眼看到水從杯子倒入盤子裡。小孩會忽略杯子較高與倒水的動作。由於思考中無法維持超過1個以上的關係，所以孩童會做出錯誤的判斷， 給了矛盾的解釋、欠缺邏輯順序等。同樣地，其他保留事項如數字、數量、長度等，也是超過學齡前兒童的認知能力。
不過到了3歲，幼兒能夠了解不論物體如何溶進液體、如何看不見，但是物體仍在液體中 ，這種概念有助於了解像細菌這樣而看不見的東西。
了解保留概念