念圖畫書增快語言發展

一項研究以20名兩歲墨西哥幼兒(低收入戶)為對象，研究唸童書對兒童語言發展的影響。

這些白天受托照護的幼兒，連續30天每次聽10~20分鐘的故事，老師會問幼童許多問題 ，並且鼓勵他們幫忙說完故事，結果幼童都熱烈的與老師討論。之後評量這些幼童的語言發展，顯示有長足進步，可見「對話式閱讀」能夠有效增進文化貧瘠兒童的語言能力(Valdez-Menchaca&White-hurst,1992)。