節目開始了…..原本躁動的孩子突然安靜了下來，還不及電視高的幼兒，全神貫注的仰著頭，隨著電視上的玩偶唱唱跳跳，才開始牙牙學語的孩子，就能跟著電視節目唱歌甚至學英文，父母心中想著:小寶貝，一定會愈來愈聰明….，這樣的景象，父母應該都不陌生，在美國所有的2歲幼兒中，有90%每天看電視(Frederick Zimmerman，華盛頓大學)
二成多受訪父母坦言，把電視當褓母，還可以把手空出來作家事，近三成父母認為，只要電視節目有教育性，應該會對兒童大腦發展有益，但是，學術研究卻不斷發現，看電視會對幼兒發展，產生傷害性的影響，學者也不斷提出警訊，過度使用電視ˋ電玩可能造成，諸如兒童肥胖ˋ注意力失調…等等問題，許多兒童發展專家也提出呼籲，父母讓幼兒看電視時要善選節目，每天嚴格限制1個小時以內，盡可能與小孩一起觀看節目，而且觀看後，要與小孩一起遊戲ˋ談談節目內容，他們的孩子才可能從中獲益，但就算父母謹慎挑選電視節目，看電視仍然會影響幼兒…因為，電視節目變換畫面的速度太快，尤其是幼兒最愛看的(廣告節目)每兩ˋ三秒就變換畫面，因為，這些閃爍的色彩ˋ大分貝的聲音變化太快，只會刺激幼兒大腦局部
無法做更深層的保留與思辯，電視畫面不斷投射視覺與聽覺刺激，使得幼兒思考區缺乏想像與重組資訊的機會，孩子會漸漸失去自己想像，畫不出心目中的聖誕老公公，此外，熟悉電視螢幕的眼睛，變成懶得看書，因為，孩子看過很多快節奏的電視節目後，再要求他們閱讀或解決複雜的謎題，他們完成的堅持力與意願大大降低，這不僅影響對語言ˋ閱讀ˋ分析能力的培養，也減少聯繫左右兩腦之間的神經發展，不愛看書ˋ缺乏想像力練習的後果影響深遠，(腦神經就像肌肉，如果不運動，腦部就會萎縮!)(Jerre Levy 芝加哥大學生理心理學家)，因為，腦力也遵守(用進廢退)的自然法則
因此，美國小兒科學會(America Academy of Pediatrics，APP)主張:
父母應該避免讓兩歲以下的孩子看電視，因為幼兒在這段時間看太多電視，對腦部發展有負面影響，在學習與閱讀習慣未完全培養好之前，最好不要看電視(Jerome Singer 耶魯大學兒童發展專家)
微軟創辦人比爾蓋茲，在一次訪談中說…(我家沒有電視)(如果有電視的話，我就沒時間把經濟學人周刊從頭看到尾了!)
成年人可以自己決定!，但是，幼兒與兒童有能力自己決定嗎?，幼兒與兒童，需要您的幫助，除了電視之外，您可以給寶貝更好的選擇，爸爸媽媽都知道，要多念故事ˋ說故事給小朋友聽，因為，在學習的管道上，愈是年幼的孩子，聽覺理解程度越強，遠遠超過視覺的閱讀能力 J.Chall(哈佛大學教授，閱讀發展專家)
根據幼兒發展規律，聆聽與互動能提供幼兒最有效學習，當寶寶說出第一個字ˋ第一句話，看懂第一個圖像ˋ第一個文字之前，其實已經有能力聽懂許多詞彙，也相當程度的了解說話者背後的情緒和意義，人類大腦聽覺皮膚發展，在4到12個月大之間到達高峰，神經元密度比成人高一倍半(Huttenlocher，1990.1994)
幼兒對聽覺刺激的敏銳程度比成人強許多，也意味著…聽覺是幼兒最優秀的學習感官，父母經常對嬰兒說話並多多使用新字彙，嬰兒就可發展出較佳的語言能力(Kotulak 1993)，最簡單樸實的聽覺，卻可以給兒童最豐富穩健的心智發展，聽故事，可以幫助兒童發展傾聽的習慣，藉由聽ˋ說故事中有意義的內容，同時獲得理解能力的訓練
激發的大腦活動，聽音樂和處理數學問題，同一區域，聽音樂也可穩定幼兒情緒並發展藝術直覺，想像這樣的情景…孩子躁動不安，使得父母焦慮不已，適時的給予小朋友聆聽…能穩定情緒的輕音樂或古典音樂，使得腦波平緩穩定，，然後再把不看電視空出來的時間與孩子一起聽個故事，聽完後，鼓勵孩子用他自己的方式，說給爸爸媽媽聽…，甚至，鼓勵孩子更動故事結局
這樣的互動，孩子，學到了什麼 ? 除了與父母的親暱，還有…
思考力、記憶力、邏輯力、理解力、表達力、想像力、創造力，出生幼兒的腦力，只有成人的4分之1，也就是說，4分之3的腦力是後天學習發展出來的，這4分之3的腦力，解決了孩子在未來的人生中，能夠站得多穩 ! 能夠站得多好 ! 能有多少競爭能力 !
以上這些，值不值得您…關掉電視，聽個故事