人類歷史
「來，請各位同學上來寫下自己往上數的直系血親祖譜」大家開始七嘴八舌討論自家長輩來自哪？「蛤〜我不知道我爺爺來自哪？」「哪尼〜我出生就沒見過我外公了！」孩子們你一言我一句的討論，邊寫邊想，後來透過老師一一講解每個孩子的祖譜，了解我們的祖先來自四面八方，也了解「台灣是個族群融合的島嶼」以及每個人的獨特，孩子們越聽越有趣！過程中也發現幾位孩子的長輩來自同一個地方
有可能都是同個祖先呢！
後來進入到國際時事，老師給孩子們看時下國際新聞「白俄羅斯抗爭」抗爭訴求為「26年獨裁總統盧卡科連任」「白俄羅斯人民抗議選舉不公」「解放政治客」，影片中記者訪問一名年輕人「你今年幾歲？」「22」「那你一出生就是盧卡科當總統，你覺得？」這時老師問孩子「如果你一出生就是同一個總統連任，你認為是獨裁還是民主」。
影片中，抗議的民眾舉起白俄羅斯其中一面舊的國旗，象徵白俄羅斯有短暫民主，人民訴求實施真正的民主，孩子們問「老師，白俄羅斯是亞洲還是歐洲？」「老師，白俄羅斯跟俄羅斯有哪裡不同？」「老師，老師，老師……」孩子們對白俄羅斯確實感到好奇，而老師也讓他們拿出世界地圖一一解答孩子們的疑惑。老師又繞回主軸，問孩子們你們來源自哪裡？是甚麼族群？何時來台灣的？是亞洲人？還是白種人？黃種人？
如果照人類的演化跟世界的改變，全世界的人類都源自於非洲，再依地球板塊的改變而演變成今日的各國各地的民族，人民都是一家親。
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「這船是屬於康河的，康河是屬於靈性的，就像這星子屬於這夜，而這夜是屬於懂得神秘的。」老師在講說徐志摩的愛情故事，孩子們再一次聽得入迷。「有人記得林徽因在徐志摩面前彈琴是甚麼音樂嗎？」「巴哈的月光」「有人記得徐志摩哼了哪首詩來配上這段旋律嗎？」「夜鶯」孩子們都能迅速準確得回答老師的問題，這段愛情故事有讓孩子們銘記在心。
記得上周要孩子們回家訪問「爸媽的愛情故事」。老師請一位同學上台分享「我爸跟我媽是相親認識，我媽哪時候在美國，我阿嬤拿著我媽的相片找我爸相親，我爸一看到我媽的照片就被迷上了，我媽回台灣才約第一次的會，第二次回台灣就結婚了。」老師要孩子們針對這個愛情故事提問，「你爸嬤真的見第二次面就結婚嗎？」「是的」「你爸媽約會是一整天嗎？」「是的」「你爸媽有吵過架或衝突嗎？」「沒有過」大家驚呼怎麼可能都沒吵過架，原來是沒有在孩子面前吵架呀！
老師放了一段日本影片「戀人啊！」解釋講述「邂逅」的意思，原來一篇故事好看的原因在於「衝突的發生」。呼應人間四月天的主題，徐志摩的一生之所以精彩好看，就在於不斷的「衝突的發生」，原來都是環環相扣的，老師要孩子們回去把父母的愛情故事用有「衝突的發生」的內容來增加故事的精采度。原來，不只孩子們受教，連隨班老師也滿載而歸！
