音樂藝術是人類與大自然宇宙神秘智慧溝通的工具，幾乎用一輩子的時間來學音樂，玩音樂，音樂帶給我的快樂就像陽光空氣水，平常不會覺得它存在的重要，但失去的時候就頓時不知所措，與幾位音樂大師閒聊，翻翻幾本書，靜靜的想了一下歸納了幾點心得，怕年老忘記，趁年節休假整理出來，希望對大家有用。
﹙一﹚學習音樂究竟有什麼好處：
1. 提早接觸偉大的性靈。
2. 養成終生對音樂藝術的鑑賞興趣。
3. 自我能力的肯定。
4. 學習能力之培養。
5. 親子關係的促進。
6. 施予能力的培養。
7. 增進創意思考的能力。
﹙二﹚孩子需早早學習音樂的六項因素：
1. 為把握最佳的學習時機。
2. 為充分利用其可塑性。
3. 為培養親子關係。
4. 為建立其自我形象。
5. 有充分的學習時間。
6. 會欣然接受教師的建議。
﹙三﹚心理學家葛納德於1982年指出：
音樂能力是人類心智發展中，最早呈現的一種才能。
二、1996年3月25日星期一的聯合報～學音樂的孩子更聰明(陳藍谷教授的文章)
1. 加州大學研究發現，幼年時期學習音樂之經驗，將成為未來兒童數理邏輯發展之重要基礎。
2. 日本鈴木鎮一博士早在五十年前，即提倡幼兒的音樂教育由零歲開始，希望提昇幼兒之心智發展。
3. 腦神經科學家發現，早期的音樂經驗，最能強化腦神經單位的活化，進而增進幼兒智能，其最佳時機在於三歲至十歲之間的發展。
三、1998年某日的CHINA POST中國郵報
Learning music may increase kids’ math skills : study
四、1999年4月27日星期二的中國時報～音樂藝術可激發腦力
拉小提琴的音樂家，小腦容積比普通人大，音樂、藝術會使孩子變聰明。
五、2000年8月8日星期二的國語日報～學音樂的學童數學好
學音樂著重比例、比率和程序，這一切都是數學推論的基礎。
六、2000年10月29日星期日的聯合報～先進國家的音樂教育
1. 音樂教育是西方文明中的基礎科學。
2. 鈴木鎮一曾感嘆呼籲，世人應自覺和反省，若能把所有孩子培育成有優美心靈者，將使二十世紀成為文化時代。
七、我個人的幼兒教學理念
1. 外在：訓練學童學習規矩、禮貌、儀態。
2. 內在：孔子所言，以學習音樂達到修身養性的目的。
結 語
感謝曾經教導過我的老師,絕對不是孩子有學音樂、有學樂器就是正確的。所有論點，都必須在家長有耐心、有高度情緒控管能力和有時間全力付出下，配合擁有專業幼教知識與實際教學經驗之合格教師的指導，才會看得到效果～不要忘了，學琴是長期的功課。