SI鑑診評量FAQ
Date: 2013/09/27
1) 關於兒童評量包括那六大子評量?
Ans: 性格傾向評量、圖跡評量、彩跡評量、大腦學習效率評量、社會學習模仿物件相似點評量、兒童基本準備度發展商數評量。
2) 什麼是“性格傾向評量”？
Ans:性格傾向評量是瞭解一個人在與社會情境互動時，所展現出的行為模式。此報告乃源自於榮格的心理類型理論，集結超過十年以上的專家經驗，根據個人的性格類型彙整出各項能力的傾向與行為表現，內容包含「作風格調」、「敏感度傾向」、「工作展現」、「人際關係」、「職業參考」、「調整建議」、「優勢與盲點」等內容專案。瞭解這些傾向是如何影響我們的學習、情緒、面對問題時的看法及處理人、事、物的態度，進而發揮自己的性格優勢，提升弱勢；並以開放的態度，瞭解人我的差異，促進人際間的和諧相處。
3) 什麼是”圖跡評量”?
Ans: 「圖跡」是偵測個人潛意識中性格傾向與潛在欲求的『動態』紀錄，依著每個孩子不同的天生氣質與心理基本需求度，在與外在情境互動時就會產生不同的認知與感受，而影響其思維模式與價值判斷，進而呈現出不同的行為表現。
圖跡評量適用于人生各發展階段，分別有兒童圖跡、青少年圖跡及成人圖跡，透過圖跡評量結果，能隨時掌握孩子及自我的潛意識中的心理基本需求現況，進而找到適當的解決方案，協助孩子及自我滿足心理基本需求，做好情緒與壓力管理。
4) 什麼是”彩跡評量”?
Ans: 「彩跡」是偵測潛意識中人生劇本的優缺點記錄，瞭解孩子及自我對周遭各種情境的動態適應度與解決問題的基本準備度。
評量適用于人生各發展階段，分別有兒童彩跡、青少年彩跡及成人彩跡，透過彩跡評量施測結果，讓我們從認識孩子及自我個性中的情緒盲點為開端，覺察自我的情緒現況對情境互動的影響，進而找到適當的方法，強化優勢，提升弱勢，活出光彩自信的人生。
5) 什麼是”大腦學習效率評量”?
Ans:此評量的目的是瞭解孩子的「感覺整合」發展現況，做為父母及主要照顧者瞭解孩子各階段感覺器官發展的成熟度，做為養兒育女的參考！
「感覺整合」是指身體各感官，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺及本體覺；當個體接收到外界刺激時，訊息會透過中樞神經輸入大腦，而能夠做出適當反應的過程。大腦與身體的協調，感覺整合扮演非常重要的角色，也是耳聰目明、反應靈敏的基礎。簡言之，兒童感覺整合發展愈完整，愈能做出適切的反應 。
六歲前的大腦，可塑性最高，家長或老師若能掌握關鍵時期，瞭解孩子腦功能的優缺點，及早給予適當的協助和誘導，改進短處，對人格的正常化有關鍵性的影響。
6) 什麼是”社會學習模仿對象相似點評量”（A因子）?
Ans: 此項評量的目的是瞭解孩子的『天生氣質』；氣質是指與生俱來的行為特性，這種行為特性的差異，在個體發展中，會主動而積極的與情境因素相互作用，而形成個體的個別特徵。氣質行為科學中，將該年齡層中最能影響「基本準備度」之主要項目，稱為「A因數」→包含趨避性、適應性、反應強度、堅持度、情緒本質。
研究證實-當孩子漸漸長大，進入各種不同之社會學習情境，其所模仿之物件很自然地會傾向於與自己具有「相似點」之同儕或朋友。所以定時評量孩子之相似點將有助於為孩子建立理想之模仿學習物件，以便能促使競爭力多元智慧持續呈J型曲線發展。
7) 什麼是”兒童基本準備度發展商數評量”(RDQ)?
Ans: RDQ（基本準備度發展商數）評量最主要的目的是可以偵測幼兒在每一月齡層或年齡層的發展現況，希望藉由客觀的瞭解，父母及師長可以適切的協助每一個孩子發揮自身的潛能，提升自信心。本項工具為多項發展層面之綜合評量，包括一般發展、概念理解、溝通表達、精細動作及人際社會等；此評量僅適用於六個月到六歲三個月的孩子。
8) 誰需要這些評量?
Ans:每個人與生俱來均具有自己的行為特性，藉由評量我們可以客觀的瞭解一個人的智慧、情緒及行為展現，為未來的成功人生，鋪下穩固的基礎。
當每個父母及師長都能藉由評量報告，瞭解孩子的天生氣質及智慧發展現況，就能正確的協助孩子發展自己，落實先『因材』再『施教』的理念，避免因過度的期待或將孩子間相互比較，而產生自信心不足及安全感不夠的現象。
父母及師長更須瞭解自己的性格特質是如何影響孩子的行為展現，進而不斷的在日常生活中自我覺察及自我管理，避免因自我的主觀，而扼殺了孩子的潛能或破壞彼此的和諧。
9) 這套評量系統是否有文獻的發表?
Ans: SI評量﹝性格傾向、圖跡、彩跡﹞已通過2013年5月在北京國際性學術「心理學與社會和諧學術會議」發表，文獻收錄在CPCI-SSH (ISSHP)檢索系統中。論文集下載點（文獻收錄在論文集裡的78頁）：
http://www.psychconf.org/2013/NewsContent.aspx?newsID=966
各項評量的基礎理論：
性格傾向：榮格的心理類型分析﹝分別為內向、外向；實感、直覺；理智、情感；獨立、依賴﹞
圖跡、彩跡：色彩心理學、馬斯洛的需求層次理論
大腦學習效率評量：感覺統合理論﹝衡量指標包含『前庭感覺動作』、『兩側協調發展』、『感覺辨識發展』、『感覺適應發展』、『感覺搜尋』、『注意力發展』、『情緒發展與人際互動』等﹞
兒童基本準備度發展商數評量：兒童發展理論﹝衡量指標包含孩子的一般發展、概念理解能力、溝通表達能力、精細動作、人際社會﹞。
10)這些評量的準確度是多少?
Ans: SI評量類型主要分為「問卷式」與「投射式」兩種。屬於「問卷式」設計的評量，信度以「內部一致性法」α係數計算，各評量信度係數多數落點介於0.74 ~ 0.87之間，顯示評量的信度佳。效標效度係數約為0.8，表示效標與評量工具間的關聯性佳。
「投射式」設計（如圖跡、彩跡與字跡三項），則是利用所定義好之專家系統分析模式架構中，利用施測者所選擇的題目答案，與報告的評量指標做結果，透過專家系統的「學習」運算，去學習與實際專家諮詢的結果作比較，再回饋調整系統中各項參數值，整個學習訓練的過程即以一次一個案例訓練的方式作調整，持續到所有案例讓專家系統分析模式的學習訓練收斂為止。
透過每次教育訓練、顧問輔導、家庭與個人諮詢，作不定期隨機抽樣問卷整體調查，無論是「投射式」評量或是「問卷式」評量，其認為報告內容與自身感受的準確度，平均介於0.83 – 0.92 之間，顯示多數人認同SI評量具有一定的準確度。（此差異主要是施作前是否有講解操作與施作目的之說明）。
11)有那些單位使用過這套評量系統?
Ans : 近期已超過1,000場諮詢輔導、師資培訓、企業員工培訓、人力資源教育訓練、認輔志工培訓、親職講座、教師輔導知能研習、諮詢輔導顧問等經驗，單位包含有：
臺灣企業～東貝光電、合晶科技、中華映管、冠球、國泰世華、錠嵂保險、永達保險、安泰保險、其富國際、睿見資本管理、卓越人生、元誠國際、日勝生、傑報資訊、聯合人力網、日盛銀行、日盛證券、復興空廚、銪德、馥研流、沐華、物流協會、永豐資源整合、台南統一企業、全國不動產等業者。
大陸企業：日商松下、美商杜邦、可口可樂中國、天祥集團、博穀科技、邦基三維油脂、禮來製藥、中國移動上海、上海工商銀行、百事可樂、國新能源、佳蘭菲石、上島咖啡、午未狀態廣告公司、金碟軟體、英模特製衣、天地華宇、海天瑞聲、水晶石、漢高、達方電子、家盒子中國、恩坦華、中天房產、日商村田、上海金融學院、汕頭廣發行、PICC、拜耳製藥、Volvo汽車、莊信萬豐、富科瑞、汾酒集團、海爾、法興銀行、捷豹路虎、伊藤忠商式會社、龍泉酒業…………等等。
機關～臺北縣、市警察局、臺北市勞工局、桃園縣政府、退輔會榮服處、稽征處、地政局、臺北市立圖書館、臺北縣各區農會、農田水利會、衛生所……等等。
社團～各區扶輪社、臺北市商業會、臺北工策會、桃園工策會、嘉義工策會、人力資源協會、多元智慧發展協會、伊甸基金會……等等。
12)該評量對小孩子有什麼好處?
Ans:報告可以完整呈現孩子的生理、智慧發展現況，氣質行為模式及內心世界，讓父母更認識、貼近自己的孩子，進而協助孩子依自己的發展軌跡，啟發孩子的學習潛能及學習動機，培養適應各種情境、解決各種問題的核心競爭力。
13)該評量對家長有什麼好處?
Ans:1. 此報告可以幫助父母瞭解自己的人格特質及情緒現況對孩子的影響，及養兒育女的認知觀念是否正確。
2. 透過觀察孩子的報告，可以幫助父母瞭解孩子的氣質行為及智慧發展現況，培養身心健康的下一代，讓教育的成果可以提前到事前已知，而非事後補強。
3. 評量報告的結果沒有好壞，只有針對事實呈現，如此沒有比較之下，能讓每一位父母都欣賞到孩子的特質，不需要在任何平臺上跟其他孩子做比較。
14)該評量對老師有什麼好處?
Ans: 1. 此報告可以説明教師認識自己的人格特質及情緒現況，進而發揮性格的優勢，在教育孩子的同時，也肯定自己的教學價值。
2. 透過觀察孩子的評量報告，教師可瞭解孩子的天生氣質與行為表現，落實先『因材』再『施教』的理念。
3. 評量報告可作為親師之間的重要溝通橋樑，建構彼此間教養觀念的一致性，讓學習延伸到家庭之中，充分啟發孩子的潛能。