| 粗動作檢核項目 | 應發展年齡 |
| 會自己站立 | 滿11個月以上 |
| 會自己走路 | 滿15個月以上 |
| 可以很穩定的小跑步 | 滿17個月以上 |
| 會雙腳同階的上下樓梯 | 滿25個月以上 |
| 會雙腳離地跳起 | 滿20個月以上 |
| 單腳站立3鐘以上 | 滿31個月以上 |
| 學會騎三輪車 | 滿33個月以上 |
| 會用雙腳交替方式上下樓梯 | 滿33個月以上 |
| 年齡 | 動作特徵 | 父母如何協助 |
| 4-5個月 | 會用手掌將積木握在手中 | 提供一吋大小的物品供孩子抓握 |
| 8-9個月 | 可以用食指搭配其他四指，將一個積木拾起 | 鼓勵孩子撿拾散落的小型玩具、積木，但需預防吞食的危險 |
| 9-12個月 | 雙手各握住一個積，會在胸前互敲 | 教導孩子拍手技巧，
鼓勵孩子做拍手、積木互敲的動作 |
| 13-15個月 | 已經能夠將三個積木疊高 | 可先示範堆疊積木的技巧並鼓勵孩子，從旁協助完成堆疊 |
| 1.5-2歲 | 可以運用積木進行組合遊戲 | 陪伴孩子一起玩，透過不同類型積木增加組合的變化與豐富 |
| 3歲以上 | 可以運用積木，
組合出自己想像中的模型 |
鼓勵孩子創作，
可透過攝影存證增加孩子的成就感 |
| 年齡 | 語言特徵 | 父母如何協助 | ||||||||||||
| 0-1歲 | 2-3個月大時可回應爸媽的聲音 6個月大可轉頭尋找聲源，對聲音有回應 8個月大能聽懂一些語彙的意思 能專注聽人說話或嘗試模仿聲音 |
盡量做個多話的父母 寶寶發聲時應立刻回應 透過親子共讀熟悉圖文語音 使用簡單指令、多喊寶寶名字 平時多播放音樂帶、歌謠等 |
||||||||||||
| 1-2歲 | 開始牙牙學語，出現第一個語彙 1歲半時非常喜歡仿說單字、詞 能說、能懂的語彙持續增加 |
避免用兒語 常問寶寶，如：看到什麼？正在做什麼… 和孩子一起念簡單情節的故事、唱兒歌 |
||||||||||||
| 2-3歲 | 語言爆發期，能說更多且嘗試組合詞彙 喜歡問這是什麼？為什麼？ 滿3歲時會說簡單句子，完整表達意思 |
同上 | ||||||||||||
| 3-4歲 | 能與人溝通，說自己的姓名、年紀 大部分成人能聽懂他說的話 閱讀、日常交談有效增加大量詞彙 |
鼓勵孩子說故事，最後可自由創作故事接龍等 問孩子一些開放性的生活問題，一起討論 和孩子說較長而複雜的句子，但速度要慢 透過遊戲擴展孩子的表達能力 |
||||||||||||
| 4-5歲 | 口語發音大多正確、清晰 能說出合乎語法的複雜句，如：然後 具有說故事部分情節的能力 |
同上 | ||||||||||||
| 5-6歲 | 有一般成人的說話能力與水準 可流利表達想法、與人對答 |
同上 | ||||||||||||
上表摘自：good start 輕鬆掌握0-6歲的成長起點
大肌肉動作，精細動作檢視