才能遞減法則

每一個人與生俱來頭腦的作用都是一樣的， 到了五、六歲進入小學在小學，在小學畢業時，有的孩子變成優秀的孩子，有的孩子卻變成落後的孩子，這都是出生之後到這個時點之間，頭腦作用的能力養成程度不同的緣故，絕對不是出生之前，亦即遺傳來決定頭腦的好壞。

人類才能的成長有「遞減的法則」，而這也就是零歲教育最重要的根本理論。 那麼，這到底是怎麼樣的一個法則呢? 亦即愈早開始教育孩子，他的才能愈能夠得到大的延伸的法則；相反的，如果較晚才開始教育，那麼，其才能延伸的可能性就幾乎枯萎了。

如果要將才能延伸的可能性以圖來表示，就正好像金字塔一樣。

底邊是接近零歲時開始教育，其才能延伸的可能性愈大，隨著年齡的增長而急速減少，如果到了七、八歲時還沒開始教育，那麼，這個孩子才能延伸的可能性就幾近於0 。請看上圖才能伸展可能性圖。

我想大家都會注意到，八歲的時候到達頂點這項事實，每一次聽到這個理論的人也許會覺得非常疑惑，但是就像之後會說明的一般，所有的結果都是經由嶄新的實驗以及觀察而得到證明的。 

由此看來，幼兒教育最重要的階段並不是三歲到六歲的教育，而是出生後幾個月內的教育。 事實上，大部分的心理學者都愈來愈相信，人類出生後的幾個月內是知識好奇心紮根的時期。

在豐富的環境當中，嬰兒出生後不久就立刻開始瞭解各種事情。 然而，如果不給予任何的刺激，嬰兒這種想要知道的企圖心被壓抑，則嬰兒就會停止這種快樂的追求，其知識的好奇心被壓抑之後就會變成一個封閉的孩子。 這對一個孩子的人生是一大損失，而這也是永遠無法彌補的損失。

如果孩子到了七、八歲還完全不給予教育，那麼，這個孩子才能延伸之可能性的嫩芽就完全枯萎了，這就是所謂才能遞減法則的理論。