俗話說得好，沒有規矩不成方圓，孩子犯錯誤，自然需要父母的教育和懲罰。父母對孩子生氣，大多數是因為孩子犯了錯，我們習慣性認為犯錯是件不好的事情。
法國作家羅曼·羅蘭說：「人生應當做點錯事。做錯事，就是長見識。」其實，犯錯並不可怕。每個孩子的成長過程是一個不斷犯錯又不斷改錯的過程。
但懲罰孩子也要講求科學方式，一旦懲罰不當，不但對孩子的行為起不到規範作用，更有可能使孩子的行為逆向發展。
01規勸
【案例】與同伴吵架、搶奪玩具
【方式】先放下手邊工作，走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注；詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法；告訴孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，並要求孩子學習說「請、謝謝、對不起」。
【建議】不要以很大聲音去壓住或威脅孩子；不要直接將孩子拉開，然後大聲訓斥；言語間避免傷孩子的自尊心。
02打手心
【案例】打架、亂丟東西
【方式】用報紙做一個紙棒，外觀包上一層紙；賦予它一個名稱，如警惕棒；放在固定的地方作為警惕。
【建議】在心情好的時間製作，可與孩子一起討論製作警惕棒的原因；處罰孩子時，先讓他說出錯在什麼地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應避免。
03罰坐
【案例】吵鬧不休、吵架
【方式】在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準備一個鬧鐘，計算處罰時間。
【建議】處罰地點不正對大門、不在太明顯的地方；限制處罰時間，或讓孩子自己講處罰多久；處罰完後，讓孩子說出被處罰的原因。
04幫忙做家務
【案例】亂畫、亂丟玩具
【方式】準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
【建議】父母應隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領做家務；訓練孩子養成物歸原處的習慣；詢問孩子的幫忙做家務時學習到什麼。
05畫畫
【案例】喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作
【方式】在家裡固定處擺放一張小桌子；準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
【建議】如果孩子受傷了，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人可從孩子的畫中瞭解到，孩子犯錯的心理想法；此為藝術治療法，不會傷害到孩子的自尊心。
06罰站
【案例】故意從高處往下跳，在車上跑跑跳跳
【方式】在家中規劃一個處罰區，可取個名字，地點應靠牆壁、不正對大門；地上鋪上軟墊；準備一個鬧鐘，計算處罰時間。
【建議】處罰地點不宜太明顯，以免傷害孩子自尊；處罰時間不宜太久，否則會造成反效果；處罰完後，詢問孩子被處罰的原因，讓孩子自己知道做錯了什麼。
07看書寫字
【案例】暴力傾向，說謊，順手牽羊
【方式】設置固定處罰區，鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區里放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙等；讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
【建議】當不能馬上放下工作時，可先叫孩子到處罰區去反省；別怒斥孩子的不是，先與孩子隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復後，詢問孩子犯錯的動機。
08沒收心愛的東西
【案例】吵鬧不休，亂丟東西，不收玩具
【方式】沒收孩子亂丟的物品，作為懲罰。
【建議】先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在關注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什麼犯錯，以及你生氣的原因。
09排豆子
【案例】耐心不足、亂丟東西
【方式】準備一盒彩色珠子，和幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠子擺放在正確位置。
【建議】如果孩子本身很叛逆，可先罰站或罰坐再排豆子；此目的在於訓練孩子養成物歸原處的習慣；可訓練手眼協調、分辨能力；完成後，讓孩子說出被處罰的原因。
10禁止某些權利、要求
【案例】不愛刷牙，挑食，亂丟東西
【方式】暫時禁止孩子觸碰愛吃、愛玩的東西。
【建議】不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說；讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子日後表現好時，恢復其權利。
❇️注意事項
關鍵：把握原則，控制情緒！
1、注意安全問題，用以處罰的物品材質應避免過於堅硬。
2、控制自己的情緒反應。
3、處罰的地點應選擇不明顯、不正對大門的地方，以免傷到孩子的自尊心。
4、注意措詞，勿以威脅、恐嚇的語氣對孩子說。
5、處罰內容需徹底執行，不寬容、不妥協。
6、處罰後，及時安撫孩子，讓孩子知道父母的關心和關愛。