大班故事教案《鼠小弟和大象哥哥》
活動目的：
1.觀察圖畫，理解故事內容，並用自己的語言講述故事。
2.幼兒能夠大膽、清楚的表述自己對故事中人物的見解。
3.初步學習正確看待自己和別人的差異，認識自己。
活動準備：
課件 鼠小弟、大象哥哥
活動過程：
一、看圖片理解故事內容。
1.觀察封面
故事的名字叫什麼?
2.裡面會發生什麼事情呢?
3,。初次感受繪本前半部分，理解故事。
師：請小朋友仔細看。(放課件p1_p8)
師：你看到了一個什麼故事?(個別回答)
引導幼兒仔細觀察每一幅圖畫，組織語言，講述故事。
師：這是個不錯的故事，但是只有圖畫，沒有文字，我沒有辦法將給別的小朋友聽，你們來幫我給每一幅圖加上文字可以麼?
P1;這幅圖上是誰?他們:想幹什麼?鼠小妹會對鼠小弟說什麼?鼠小弟怎麼回答的?
P2:鼠小妹怎麼了?(生氣的走了，不和鼠小弟做朋友了)鼠小弟這是心裡感覺怎麼樣?
P3:鼠小弟看到大象哥哥心理會想些什麼呢?
P4：鼠小弟看到大象哥哥很輕鬆的就摘下蘋果，它的表情怎麼樣呀?心裡會怎麼想呢?
P5：它們在幹什麼?誰的力氣大呢?(大象的力氣大)
P6：大象哥哥在幹什麼?鼠小弟躲在哪?為什麼鼠小弟會躲在大象哥哥的後面?(大象的膽子大)
P7:它們在幹什麼?(吃東西)鼠小弟看到大象哥哥吃那麼多的東西，心裡是怎麼想的?
P8：大象的表情怎樣?(得意)
4、通過故事影響，選擇認為最棒的人物，調整位置。
師：看到這裡，你心中最棒的是大象哥哥，還是鼠小弟呢?
師：請你喜歡誰?就坐在誰的那邊!
師：誰來說一說，你為什麼喜歡大象?(或鼠小弟)
(大象力氣大，吃得多，膽子大)
師：誰來說一說你身上都有什麼優點?
5、教師小結：
6、感受後半部分故事內容，正確評價鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)
師：故事並沒有結束，還有幾幅圖畫，我們來看看又發生了什麼事?
P17:鼠小弟看到了什麼?他感覺怎麼樣?(好臭，好惡心，好難聞)它會怎麼做呢?
P18:鼠小弟把便便清理走了。
P19：鼠小弟又看到了什麼?
P20：它又是怎麼做的?
7、再次選擇心中最棒的人物，調整位置。
師：看到這裡，你心中最棒的是誰?請坐在誰的那邊?
師：你為什麼又認為鼠小弟是最棒的呢?
大象身上有很多得優點，但也有不做的地方?
8、教師小結：
9、完整欣賞故事，正確認識大象哥哥和鼠小弟的差異。(p21——P34)
三、遊戲：取長補短
玩法：先請一個孩子站起來說自己的一個優點和不足，這個孩子的不足是哪個孩子的優點，請有這個優點的小朋友和第一個小朋友拉起手。依次類推，最後圍城一個圓，
總結：我們每個人都有不可改變的不足，但也有值得學習的優點。要正確的認識自己，接受自己不足的地方，發揮自己的優點，努力做最好的自己，你就是最棒的!