–當學理基礎不清楚時，動作會變得沒有意義–
–當教養觀念不正確時，技法會變得沒有效益–
記得18年前在學習兒童發展相關應用理論的時候，老師說過『當學理基礎不清楚時，動作會變得沒有意義』。
這句話對我影響非常深遠，持續在我的內心發酵著，它提醒著我在做學問時，必須抱持著知其然、知其所以然的態度，追根究底直指核心，才能真正找到解決方案；而在這個追尋學理基礎並實踐的過程中，我更深刻體會到『當教養觀念不正確時，技法會變得沒有效益』。
很慶倖自己學了兒童身心發展理論、感覺統合理論、氣質理論、多元智慧論、學習理論、需求層次理論、激勵理論……等等相關的學理基礎，讓我無論在參與『心裡劇』、『薩提爾』、『神經語言學NLP』及其他企業管理課程，和各式工作坊的研習過程中，更清楚的理解並同理原生家庭對一個人的思想、信念、價值觀的影響，更進一步的覺察自己，找到持續學習的動能，更收穫了內心的安定與自在。
最重要的是這一路的學習，都可以應用在陪伴孫女成長的每一天，如今孫女已經8個多月了，我們全家人也因著這個小生命的到來，彼此分享著、滋養著，豐富了內在的心靈，體會到幸福竟然是這麼的簡單與篤定！
所謂『孩子是引導父母認識真理的過程』、而『教育是生命影響生命的過程』，這兩句話這驗證著：當學理清楚、觀念正確的時候，那種內心的淡定與從容。