【聯合報╱記者張錦弘專題報導】
小芳的爸媽兒時家裡窮，沒有錢學樂器，什麼樂器都不會，等生下老大小芳後，家中經濟較穩定。小芳讀小一時，媽媽送她去學鋼琴，希望能為孩子打開一扇音樂的窗。為了讓小芳有更多時間練習，媽媽還花了數 萬元，買了一架鋼琴。
小芳本來練得很有興趣，也曾在音樂班公開表演，但升上小三後，似乎遇到瓶頸，有些比較難的曲子，怎麼就是練不好，開始意興闌珊，不太想練琴。媽媽打也不是，罵也不是，到底要怎麼辦？
很多家長即使沒音樂背景，也鼓勵孩子從小學樂器，但鋼琴家謝婉玲提醒家長，切忌揠苗助長，三、四歲的幼兒，手指骨骼還沒發展完全，也比較坐不住，太早學琴可能適得其反。
不過，謝婉玲說，幼幼班的小孩，倒是可先讓他們接觸音樂，例如帶孩子聽音樂會或唱唱歌，培養音感及興趣，等五、六歲再學琴也不遲，這時手指夠大，也較能按好琴弦或琴鍵。
用鼓勵取代打罵
至於要學什麼樂器，謝婉玲建議家長，不妨帶孩子到音樂會或音樂教室，實際聽一聽、看一看，再做決定，通常以學鋼琴、小提琴較多；管樂要等到國小中、高年級以後學比較好；好動的小孩子，學打擊樂也不錯。
不管學什麼樂器，學久了，都會遇到瓶頸。謝婉玲說，要怎麼突破？因人而異，有些孩子抗壓性高，或很喜歡這種樂器，問題通常可以很快解決。
若孩子抗壓性比較低，遇到瓶頸就卻步，說「這種樂器不適合我，我不想練了」，謝婉玲說，家長這時千萬不要打罵，應多加鼓勵：「再試看看，多努力一下，說不定就可以彈得更好。」
親子一起學樂器
謝婉玲指出，學樂器的另一項功能，就是可訓練孩子面對及解決問題的能力。
若孩子年紀還小，她建議家長盡量抽空陪孩子練琴，也可適時和老師溝通，若某首曲子一直練不好，不妨改練另一首，否則重複練習也不會進步，反而讓孩子更厭煩。
「懂得欣賞音樂，是學樂器過程非常重要的一環。」音樂老師賴家鑫建議家長，不要光只會逼孩子彈琴，更要經常帶孩子聽音樂會、聽愛樂廣播或古典音樂CD，領會音樂之美，進而督促自己進入更高境界。
賴家鑫說，練琴的過程其實很孤單、無聊，若能帶孩子聽音樂會，看到台上那麼多樂手、台下那麼多觀眾，都和自己一樣往音樂之路前進，練起琴來會更有動力，也更曉得什麼是真正優美的音樂，會想「見賢思齊」，更想把琴練好，夢想有朝一日能站在舞台上獻藝。
賴家鑫同時鼓勵父母可和孩子一起練琴，因為大人的理解力比較好，孩子練琴遇到問題，家長可幫忙糾正，督促孩子練琴時，也更有同理心。
你可以這樣做讓孩子喘口氣 找回自信
●小芳學琴遇到了瓶頸，不想練了。鋼琴家謝婉玲建議家長，首先要好好和小芳溝通，不要打罵，一起找出問題點；若是因為遇到挫折而退縮，可和老師商量，暫時不要教太難的曲子，或教一首難的，搭配兩、三首較簡單的曲子，讓孩子喘口氣，先找到自信。
若問題出在老師，例如老師太嚴格，或不適應老師的教法，就要和老師懇談，能否改變教法、稍微放鬆一點？
不要用太專業的眼光來要求小芳；若溝通無效，就要考慮是否換老師，以免扼殺小芳學琴的興趣。