作者： 陳正健 | 台灣醒報
2013年9月19日 下午2:25
【台灣醒報記者陳正健綜合報導】中國字「聰」是形聲字，表示聽力好的意思，後來被引申為頭腦靈敏之意，因為聽力好的人總是比較聰明。最近，美國西北大學研究證明老祖宗發現的道理，該研究指出，韻律感較佳的孩童，腦部處理聲音的能力較強，因此在對談中，可以快速理解對方的談話，而在閱讀時，他們腦部記憶搜尋的能力也較強。
專家說，孩童們可以藉由音樂訓練，鍛鍊對聲音的敏銳度，這將有助於閱讀和語言的理解力。
美國西北大學邀請124名芝加哥高中學生，對他們進行音樂韻律感的測試。研究人員在學生的手指裝上儀器，以測量他們的手指敲打是否跟的上音樂節拍。另外，學生腦部也被裝上電極裝置，測量他們大腦對聲音的反應。
研究人員發現，節奏感最好的學生，大腦神經對聲音的反應也最佳，因此進行音樂節奏感的訓練，將能夠增加大腦對聲音的反應能力和課業學習的效率，因為之前他們的研究曾發現，音樂學習者對語言的理解能力也較佳。
西北大學教授克魯斯表示，當人們在做語言交流時，聲音敏銳度較高的人，大腦資料庫搜尋的速度也快，所以可以快速理解對方的談話。同樣地，聲音敏銳度較高的人在閱讀時，大腦記憶搜尋的速度也較快，所以理解能力較佳。
之前的研究曾指出，對聲音的反應遲鈍的孩童，在語言和閱讀上的能力比較差，甚至有可能產生閱讀障礙。
克魯斯還進一步說明，在課堂上，可能有許多的噪音，像是教室外的吵鬧聲、同學們搖動桌椅發出的聲音，這些會影響學生的專注力，但對聲音反應敏銳的學生，卻能在吵鬧的環境中，清楚地聽懂老師在講什麼。