各年齡層評量施測專案及評量指標

各年齡層評量施測專案及評量指標
階段 評量指標 SI評量項目
4~12個月 掌握嬰幼兒的發展現況，評量指標包含：大肌肉群之粗動作能力、精細協調之適應能力、語言溝通表達能力身邊處理及社會性能力。 嬰幼兒發展基本準備度
6個月-3歲 客觀瞭解孩子的天生氣質與智慧發展狀況，並給予适才適性的引導，啟發孩子的潛能，讓孩子能適應各種情境中之學習與人際關係，成為負責自主的個體。 兒童基本準備度發展商數 
社會學習模仿物件相似點  
3-6歲 客觀瞭解孩子的天生氣質、感覺統合與智慧發展狀況，並給予适才適性的引導，啟發孩子的潛能，讓孩子能適應各種情境中之學習與人際關係，成為負責自主的個體。 兒童基本準備度發展商數 
社會學習模仿物件相似點大腦學習效率評量  
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以協助父母及主要照顧者瞭解孩子的內心世界與情緒現況，滿足孩子心理基本需求。 彩跡(兒童)
圖跡(兒童)
小一新生
(入學前施測)		 孩子面對新的環境、新的老師、新的同學，提供父母及小學的新老師在最短時間瞭解孩子生理、智慧及氣質的材，並加以適性引導，以強化優勢，提升弱勢，讓孩子快樂學習。 社會學習模仿物件相似點 競爭力多元智慧成長檔案

大腦學習效率評量
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以協助父母及主要照顧者瞭解孩子的內心世界與情緒現況，滿足孩子心理基本需求。 彩跡(兒童)
圖跡(兒童)
一~四年級 瞭解孩子生理及智慧發展現況，掌握每個階段的發展，並加以適性引導，以強化優勢，提升弱勢，讓孩子快樂學習。  大腦學習效率評量
競爭力多元智慧成長
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以協助父母及師長瞭解孩子的內心世界與情緒現況，滿足孩子心理基本需求。 彩跡(兒童)
圖跡(兒童)
小五~初二 瞭解孩子性格傾向及學習基本準備度，以利師長適時加以輔導與關懷協助。 青少年學習模式基本準備度
瞭解孩子內心世界的情境適應度及學習基本準備度，以利父母、師長做最適切的引導。  適應程度評量
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以協助父母及師長瞭解青春期階段孩子的內心世界與情緒現況，以滿足孩子心理基本需求。 彩跡(青少年)
圖跡(青少年)
初三~高三 讓父母、師長及孩子本身瞭解性格中的優勢與盲點、認知風格及學習基本準備度，找到自己的學習方向、選擇適合的科系，做好學習規劃。 青少年性格傾向
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以協助父母及師長瞭解青春期階段孩子的內心世界與情緒現況，以滿足孩子心理基本需求。 彩跡(青少年)
圖跡(青少年)
大學階段 瞭解自己的性格優勢與盲點，知道自己的職業傾向與適應程度，配合自己的學習方向及目標，從而開始調整、強化自己的競爭力。 大學生性格傾向
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以瞭解自己的內心世界與情緒現況，以建立符合職場的心態標準；培養面對問題與解決問題的能力，建構屬於自己的競爭優勢。 彩跡(成人)
圖跡(成人)
職場人士 瞭解自己的性格優勢與盲點，知道自己的職業傾向與適應程度，配合自己的學習方向及目標，從而開始調整、強化自己的競爭力。 成人性格傾向
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以瞭解自己的內心世界與情緒現況，以建立符合職場的心態標準；培養面對問題與解決問題的能力，建構屬於自己的競爭優勢。 彩跡(成人)
圖跡(成人)
父母及主要照顧者 通過父母對子女教育觀念的評估（親身實踐程度、對孩子的社會觀、給孩子的安全感…等），以作為親子互動的參考依據。 父母養兒育女知識認知評量
評估家長對於學齡前孩子教育觀念上的基本情況（協助孩子建立良好習慣、建立人際關係…等），以作為親子互動參考依據。 家長于孩子學齡前責任評量（學齡前家長）
評估家長對於青少年孩子教育觀念上的基本情況（協助孩子建立良好習慣、建立人際關係…等），以作為親子互動參考依據。 家長于孩子青少年期責任評量（青少年家長）
瞭解自己的性格優勢與盲點，有助於親子關係、夫妻關係的經營，促進家庭和諧。 性格傾向
「彩跡」、『圖跡』是屬於投射式評量，可以瞭解自己的內心世界與情緒現況，以利親子及夫妻互動。 彩跡(成人)
圖跡(成人)