孩子的心，我懂！
每個人都生活在情境之中,而在目前情境之中所展現的智慧表現,是由過去情境經驗的累積來奠定,而用目前情境智慧表現去面對未來情境中所發生事情,然而每人在情境中表現出來的都不盡相同,要用Satir的理論,來欣賞每個人的智慧表現。
從孩子出生所經歷的嬰兒期,幼兒期,學前期,學齡期,青春期都將會成為孩子的過去情境,而這情境裡發生的事將會進入孩子的潛意識,因此這階段更顯得重要,父母應透過操作,給孩子正向配對,瞭解各個時期應有的刺激及氣質行為,要給予鼓勵和肯定以及滿足其心理基本需求,(紅字是孩子的心我懂的內容文字,黑字是我想到相關的事)
嬰兒期—出生~9個月
嬰兒期是孩子學習信賴他人的開始:要給孩子立即回應,不要立即滿足
小孩子一出生沒有理智，只有感受:要滿足心理基本需求
媽媽情緒的穩定對小孩十分重要:媽媽在此時要會察覺自己的情緒,以抒發自己的情緒,瞭解孩子的發展,才不致於手足無措,產生無力感,進而影響自己的情緒
幼兒期— 9個月~3歲大
探索期 – 9個月~18個月:安全的範圍之內讓孩子去探索,而有危險的行為出現時要用溫柔和堅定的語氣來阻止
9個月~3歲大–學習分離的孩子需要講「不」: 孩子此時會有自己的想法,要讓他自己親自體驗,但要在安全的範圍內,父母或許從旁可發現孩子驚人的想法
學前期＝遊樂期：3歲~5歲
在這個階段裡，我們需要經常跟孩子在一起，在跟他一起玩的當中，讓他去學習，說故事給他聽
一個人之所以能獨立，並不是年齡到了自然就會獨立
要小孩子獨立自主，我們就必須經常跟他在一起
經常和孩子在一起玩,說故事可以讓他學習,也可讓孩子感到父母的關心,給孩子安全感,陪孩子的過程中,也可看到孩子很棒之處,適時給予肯定,引導孩子會自我增強,慢慢能夠獨立
學齡期–5歲~18歲
小孩需要有人在他的旁邊，而不是替他做，而是有人在他的旁邊，他的注意力就會拉長
教導孩子跟己的內在來往，這比教育小孩子考第一名還重要
小孩子需要大人在旁邊及時地給他讚美
孩子的戀父戀母期
在學齡期最重要的是－－培養人跟人的關係及良好的讀書習慣
此時孩子進入學習的階段,父母要有鷹架理論做基礎,用肯定和鼓勵來陪伴孩子的每一個學習過程,在這段陪孩子讀書的過程中,他很喜歡父母陪伴,只是希望得到父母的支持,然而實際陪伴的情況下,父母看到的不是孩子今天一點點小小的進步,而是看到沒有照著自己的想法來讀書,主觀的認為孩子不夠認真,而開始囉嗦影響了孩子讀書的心情,其實我發現,陪在孩子旁邊讀書,要相信孩子的讀書態度,孩子有一點點進步的地方要及時的給予鼓勵,而父母也可和他一起學習,父母把自己的程度變得比孩子差,反而孩子會很樂意的教父母,然而孩子自己又複習了一次,這對他說是很有成就感的,所以要養成良好的學習態度及讀書習慣,然而IQ並不是最重要的,EQ的培養是面對未來很重要的關鍵,要教導孩子跟自己內在小孩做好朋友,要告訴孩子,有情緒是可以的,但不好的行為是不行的,要如何抒發孩子的情緒,要先認同他的感受,再慢慢引導孩子,要隨時和孩子聊天「傾聽」他的生活中有什麼好玩或不開心的事,要讓他有正面的思考方式,以後才會形成良性迴圈。
青春期–18歲~
服從的新標準：傾聽．分辨．做決定
青少年期是重生與創新的時期
假定他有照顧自己的能力，他就可以從家庭中獨立出來，可以開始做大人
青春期的孩子是要轉變大人的階段,此時父母要用關心及傾聽來從旁協助孩子,要幫孩子通過以前沒有安全感的部份(就要讓他說出來,同理及認同孩子),且讓孩子認識自己的情緒,不用擔心自己的情緒起伏,反而要陪自己的情緒走過,建立孩子的自信心及良好的人際關係,近朱者赤,近墨者黑,同儕的選擇也很重要,父母要在平常多和孩子聊天,瞭解交友狀況,若父母平時有在孩子的心中存愛的存款,孩子感到父母的愛,其實很多事情孩子可以自己處理的很好,而父母也要相信自己的孩子是一定行的,再來就是中國人總是要人謙虛,所以總捨不得稱讚自己的孩子,怕他太驕傲,其實就是表揚太少,心理太壓抑了,如果常欣賞表揚孩子,剛開始或許會自我膨脹,但讚賞多了,孩子心裡也覺得我就這樣的人自然就不會膨自我膨脹了。
重建親子溝通模式
小孩的感覺很靈敏，他們內心都有很深很深的感覺，他們很懂，可是說不出來
溝通主要是提高人的價值，建立親密關係，所以這部份是從出生就要開始做了
化解內心的舊檔案
先認識感受
我們對孩子的感受是什麼
這部份是父母要先做好的功課
感受沒有對錯之別
感受沒有對與錯，也沒有道德與不道德的分別，感受學習而來，是從父母家人那裡學來的
感受是從背景而來的
小孩只有一個「很想要」的感受
害怕和高與在每個人身上都會很自然的發生，你無法讓它不發生
不要把孩子看成是在搗亂，事實上他的本意是願意跟我們在一起，願意靠近我們
對孩子來說每件事都是遊戲
摔跤也要學習
孩子出生時就開始有了感受,因此父母要很瞭解,才不會以為孩子在搗亂,多陪伴孩子,滿足心理基本需求
別拿孩子出氣
父母對每個子女的情感可能很不一致
有些父母對自己沒信心，也不信任孩子
父母曾經受傷這個心情必須化解掉，不化解的話，孩子收到的訊息是「你都不信任我」
父母自己沒有通過的心情
為人父母者，比較容易被觸動的情緒，就是自己沒有「通過」的心情
媽媽很鎮定，媽媽很信任孩子，孩子也會感覺得到
小孩不是要用來補償自己沒有的，做父母要對小孩子因材施教
從孩子出生時就要注意了,不能以為孩子還小,就拿孩子出氣,父母要很瞭解自己,不要因自己曾受過傷而擔心孩子會和我一樣,結果凡事擔心凡事交待,這樣反而會讓孩子感到不被信任,自己沒有能力處理好
掌握自己的情緒
讓孩子體會到我們大人「很急的情緒」，但我們不可以有「很急的行為」
一個人能容忍消極情緒的能力是有限度的
化解自己的情緒要注意方法，要用一些不傷害自己也不傷害別人的方法
這也是父母要好好學習的地方
讓孩子有犯錯的空間
自責是最糟的心情
我們要容許我們的孩子有時候可以不聽話
在孩子探索時期就可以讓孩子做嘗試,這些經驗會讓孩子的腦中做連結,在長大一點後,我們可以聽聽孩子的話,瞭解他的想法,父母要學習等待孩子完成事情,不要用主觀的想法要孩子在自己的時間之內完成,這樣不但會讓孩子錯亂,還把他自己的情緒弄糟,父母可以等待孩子完成後好好的讚賞他,讓他做「獨立完成事情的成就感」之正向配對
幫助他去經驗挫折
消極的感受有時是必要的
人生必須要有某些痛苦，而有些父母就從來不讓孩子有痛苦
做錯事情沒有好沒有壞
小孩子必須從錯做到對，重點是錯了以後，我們要如何去陪伴這個孩子，要如何去跟他說話
誰是孩子的依靠
幫孩子疏導情緒
感受需要疏導和化解
疏導感受首先要察覺
能夠疏導情緒的小孩子，他雖然在青少年的時候吸毒，但他不會終生吸毒
孩子的生存全仰賴父母
孩子從幼小開始就對父母的關係、父母的健康、父母的安危等都非常敏感
父母怎樣跟孩子講話
積極傾聽； 傾聽要讓孩子感受到
如何培養孩子的自尊
別在無意中傷害孩子:語言要美
以溫和的態度和孩子交往:孩子是讓我們認識真理的過程,凡事發生都是好事,發生時就是我們學習的時機了,用溫和的方式比生氣更有用
無條件的愛:設立一個愛的存褶
都是自己的感受在作祟:父母要察覺自己,做適當的修正
培養孩子做自己的決定:相信孩子是行的
瞭解孩子的天賦與成長的速度:父母要陪著孩子一同學習成長
不管幾歲都要尊重他:尊重孩子,孩子才會自重
及時的肯定:肯定孩子很棒的事,忽略不好的事
讚美的力量:讚美要適度,鼓勵不嫌多
在孩子心中種下「內在天平」:不要容易被人激怒
我們與孩子都是平等的:是可以相互學習的