18教261周士揚 核心語段練習

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  • #6352
    周 士揚
    參與者

    禮貌是指人與人之間和諧相處的意念和行為,是言談舉止對別人尊重與友好的體現。(觀點)漢明帝劉莊做太子時,博士桓榮是他的老師,後來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設置幾杖,像當年講學一樣,聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府,向桓榮行弟子禮。(描述具體事例)尊重師長是根本道理,為人師者無私奉獻,給與學生廣大的空間成長,學生以禮求道,才是老師所期望。(對事件分析評價)尊師重道,講求的不只是學習知識,更是教育學生道德良知,人與人的互相幫助,達到禮儀的最終目的「修心」。(揭示普遍規律)

    #6360
    梁 尊翔
    參與者

    周土揚棒棒

    #6372
    廖 俊喬
    參與者

    周士揚棒棒棒

    #6394
    林 信銓
    參與者

    #6396
    黃 凱振
    參與者

    粥世癢棒棒

    #6397
    黃 煒哲
    參與者

    寫的真好

    #6442
    周 士揚
    參與者

    修改後
    題目:禮貌
    禮貌是指人與人之間和諧相處的意念和行為,是言談舉止對別人尊重與友好的體現。(觀點)漢明帝劉莊做太子時,博士桓榮是他的老師,後來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設置幾杖,像當年講學一樣,聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府,向桓榮行弟子禮。(描述具體事例)尊重師長是根本道理,為人師者無私奉獻,給與學生廣大的空間成長,學生以禮求道,才是老師所期望。(對事件分析評價)尊師重道,講求的不只是學習知識,更是教育學生道德良知,人與人的互相幫助,達到禮儀的最終目的「修心」。(揭示普遍規律)

    #6457
    洪 國瑋
    參與者

    周士揚很會搞

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