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認識SI (SmartIn)


   
  • SI」是 Smart-in 品牌的簡稱,是一個品牌與關懷服務的代表。
  • 『駿嘉鑒診教育機構』是提供「SI」服務的團隊總稱,是結合各領域、各合作夥伴,致力推廣SI服務的虛擬團隊;也代表實際執行「SI」的單位。
  • 『駿嘉鑒診教育機構』為專業利用人格特質鑒診系統與提供相關完整協助解決方案服務的機構,所提供的服務包括利用鑒診工具做客觀、交叉式的人格情緒觀察;利用各項課程引導自我成長學習;利用諮詢來解除心中各項疑惑。整合三項完備的協助方案,適用對象從0~99歲,服務範圍主要分為三大領域:

一、家親子庭
孩子在成長過程中,受到父母的影響最深,因此父母需要瞭解自己的人格特質對孩子的影響,及養兒育女的認知觀念是否正確。家庭親子鑒診服務,系透過鑒診工具協助瞭解孩子的智慧發展現況、氣質行為模式及內心世界,再經由諮詢輔導後,讓父母在教育孩子的過程中,從瞭解孩子開始,進而能諒解、包容、欣賞到協助締造成功的人生。


二、智慧學校

以孩子智慧成長為核心,落實先『因材』再『施教』為理念,架構優質教育金三角(師、親、子)的教育模式。〝智慧學校〞利用鑒診工具,客觀完整讓父母及老師瞭解孩子的天生氣質及智慧發展現況,並可作為分組教學的依據。透過教學三步曲『透過操作→反復練習→循序漸進』,與孩子每天的「發展歷程評量曲線圖」觀察記錄,讓老師輕易掌握孩子的學習現況,瞭解孩子的學習過程是否真正內化,並進行教學檢討,調整教學內容及進度,創造更符合孩子個別需要的教學方法、課程和教學情境設計。
 


三、企業 / 機構

 

針對企業與機構的服務,系利用鑒診工具、課程與諮詢方式,協助企業進行各項有關協助員工的服務,舉凡情緒壓力、招募選才、職位異動、人事升遷、留任離職、教育訓練等等議題範圍。透過快速且客觀交叉驗證評量,讓每個人瞭解〝個別差異〞的認知,從自我認同到團隊認同,從情緒偵測到正向引導,為一套完整員工協助解決方案。客觀瞭解個人人格特質,可進而解析企業組織性格,客觀瞭解「組織特質分析」與「組織分佈圖」,從中檢討組織效能、進行人才盤點,並可促進團隊的和諧發展及人際間之良性互動,讓每個人都能适才適所,發揮潛能,厚植企業最強化的競爭優勢。


根據孩子不同的年齡階段,施做對應合適的SI評量,讓家長或孩子客觀知道自己的氣質或性格模式,情緒與學習的狀況。

 

孩子年齡 

由孩子自己做 

(或是引導孩子選擇) 

由父母親或主要照顧者
觀察孩子施做
(
對孩子的觀察紀錄)  

父母自己本身的自我評量  

0-1
學齡前 

-----

兒童基本準備度發展商數
嬰幼兒發展基本準備評量

():10個月以前只用做嬰幼兒
的專案,10個月以後兩項
都做

性格傾向
彩跡
圖跡
父母于養兒育女認知觀念

1-2
學齡前

-----

兒童基本準備度發展商數
社會學習模仿物件相似點(1)

性格傾向
彩跡
圖跡
父母于養兒育女認知觀念

2-3
學齡前

-----

兒童基本準備度發展商數
社會學習模仿物件相似點(2)

性格傾向
彩跡
圖跡
家長于子女學齡前之責任

3-7
幼稚園

彩跡(5歲以上兒童)
圖跡(5歲以上兒童)

兒童基本準備度發展商數
社會學習模仿物件相似點(3)

性格傾向
彩跡
圖跡
家長于子女學齡前之責任

7-10
小一~小四

彩跡(兒童)
圖跡(兒童)
競爭力多元智慧成長檔案

-----

性格傾向
彩跡
圖跡
父母于養兒育女認知觀念

11-14
小五~中學

彩跡(青少年)
圖跡(青少年)
競爭力多元智慧成長檔案
適應程度
青少年學習模式基本準備度

-----

性格傾向
彩跡
圖跡
家長于子女青少年之責任

15-18
高中

彩跡
圖跡
競爭力多元智慧
適應程度
性格傾向

-----

性格傾向
彩跡
圖跡
家長于子女青少年之責任

19-25
大學

彩跡
圖跡
適應程度
性格傾向

-----

性格傾向
彩跡
圖跡

另用「字跡」評量,透過書寫文字方式的投射式測驗,立即進一步瞭解被關懷的滿足度,用於後續追蹤,小學以上年紀到大人皆適用。

 


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