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Home 資源分享 陳世文老師 15個方法開發聰明腦─啟動0~2歲寶寶智能

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15個方法開發聰明腦─啟動0~2歲寶寶智能

陳世文老師
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?? 18 嬰幼兒潛能開發 0 評論

15個方法開發聰明腦

寶寶從出生之後就展開智能上的學習,特別是02歲階段,寶寶的學習發展是相當驚人的,所有的刺激對他們來說都是前所未有的經驗,透過豐富的經驗累積,將建構出寶寶全方位的智能發展。

因此,如何在02歲階段給予適當的質與量刺激,將影響寶寶未來的智力及各種學習能力。

諮詢/高雄市樂仁啟智中心董事、廣宣全腦開發出版社社長 陳世文

採訪/曾愛

原載/聰明寶寶雜誌

02歲是智力發展的關鍵期

學習從一出生就開始

胎兒在母親的肚子裡開始發育大腦神經細胞與視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、前庭覺、本體覺等器官,出生之後,寶寶的大腦與感覺器官即發育完備,已準備好來迎接新世界所要給予他的刺激及學習。

廣宣全腦開發出版社社長陳世文老師表示,出生後新生寶寶會聽媽咪的聲音、看周圍的環境、以手觸碰自己的身體等,就證明他展開學習的大門,猶如一塊全新的海棉準備吸收知識。所以,家長該從此刻就給予寶寶適合的刺激,讓寶寶的大腦得以收集、組織各種資訊,進而啟發腦部的連結運作。

嬰幼兒的學習方式

嬰幼兒的學習方式,是透過感官來學習的。當視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、本體覺、前庭覺等感覺統合完善時,未來就能達到最佳的能力展現。我們可以形容為,兒童的大腦如同一部處理感覺資訊的超大型電腦,而父母就像軟體設計工程師,當孩子大腦中每個軟硬體都處在最佳的狀況時,必然成為運作最快速且最厲害的人腦。

當嬰幼兒看見一個玩具時,大腦會傳達指令,讓他移動身體然後伸出手去觸摸並拿起玩具,接著被搖晃時的聲音吸引,再把玩具靠近鼻子聞一聞,然後放進嘴裡嚐一嚐,一個短短的過程,就可以發現寶寶利用不同的感官,認識了他手中的玩具。

因為3歲前的嬰幼兒無法以抽象的概念來學習,這也是為什麼家長必須透過大量實際的感官來讓嬰幼兒獲得知識的建立。

02歲是學習關鍵期

新生兒剛出生時腦部重量約有400公克,大約是成人腦的1/4,接著以極快速的方式增加,到了兩歲左右已接近成人腦的75%,三歲時已達成人腦的80%。這也是為什麼專家學者表示,0~2歲是幼兒學習的關鍵期。

最重要的是,我們的大腦是「用進廢退」,當你越刺激它,給予越多元的資訊,腦部的神經系統就產生蓬勃的連結及快速的傳送,反過來,沒有足夠的刺激,腦部就沒有得到資訊來啟動神經網路,自然就會有發育遲緩、智能較差的問題。

抓住啟發寶寶智能的重點

陳世文老師表示,想要抓住寶寶智能發育的黃金時期,需從以下五點著手,家長若能先掌握優秀大腦所需的元素,要培育出優質、聰明的寶寶並非難事。

1. 先認識感覺統合發展情況:嬰幼兒感覺統合的能力好壞,就是學習的關鍵,如果感覺統合能力差,會產生事倍功半的結果;感覺統合能力好,就變成事半功倍,因此,家長應當重視感官學習對於幼兒的重要性。

2. 多補充營養素使大腦功能更優秀:聰明的孩子除了要有優質的基因、優質的遺傳、優質的教育環境,也絕對要有優質的營養補充,建議家長可以多為幼兒補充五穀雜糧類植物性蛋白質、維他命C與B群、鈣質、鐵質、卵磷質、不飽合脂肪酸(例如GLAAA、DHA、EPA)等,將有助於腦部發育及身體的健康。

3. 存愛於心嚴管勤教式的教育:很多人說要用愛的教育,但卻往往變成「放任式」的教育,幼兒天生是個追求快樂的個體,習於趨樂避苦,事實上想要孩子好,就必須在有品質、有計劃、有規律的條件下,去教育孩子。存愛於心是以愛善待孩子但不溺愛,嚴管勤教代表的是積極、多元、勤奮的管理、教育孩子,讓孩子有多方嘗試的機會,不要過度保護教出什麼都不會的生活低能兒。

4. 了解大腦發展特性、開發多元潛能:所謂三歲定終身,指的就是在大腦吸收能力最強的幼兒階段就啟動大腦,讓資訊透過「感覺的窗口」注入腦中,設計並啟動全腦的超連結網路,使大腦越用越靈光,而方法就在於多元的刺激。

5. 身強體壯、聰明學習:兒童的身心發展,始於感覺與運動的體驗,透過感覺與運動的統合,孕育了發展所必需的能力。沒有健康的身體,就無法讓身體活動與大腦學習發揮最大的效果,我們應該說,四肢發達,頭腦就不簡單,因此,多數的教育專家都認同「腦力+體力=21世紀的競爭力」。

15個智能開發的方法

出生~1個月

身心發展:剛出生的寶寶有大部分時間都是睡睡醒醒,醒著時會出現抓握、吸吮、眼球移動等反射動作。例如你將手指放入嬰兒的手掌中,他會反射性的抓握,不過,此時還未意識到那是他自己的小手。此外,會被突如其來的聲音所驚嚇,而有哭泣、驚訝等反應。當看見前方媽媽的臉時,會短暫注視媽媽的臉,不過,還沒辦法有明顯的臉部回應表情。

家長帶領幼兒的學習方式:此階段的孩子是屬於較被動式的學習,主要是藉由身體的反射能力來面對外界的環境。因此,家長可以給嬰兒一個舒適的睡眠環境,讓他處在放鬆、安全的狀態,而孩子醒來的短暫時間裡,可以陪他說話、觸摸他的肌膚、與他互看,讓他感受外在世界的美好。

方法一:愛的擁抱與撫觸

做法:

1.當他醒著時,盡量多擁抱他。

2.選擇下午幫寶寶洗好澡時,或是他心情愉快時為他進行撫觸按摩。

3.保持房間適合的室溫,搭配輕柔的音樂。

4.媽媽在雙手上塗抹嬰兒乳液。

5.輕柔、緩慢的為寶寶進行全身按摩。

好處:按摩可刺激寶寶的觸覺接收,促進全身的血液循環,消除寶寶的焦慮感;擁抱可以帶給寶寶自信、滿足及安全感。

方法二:愛的呼喚

做法:

1. 當寶寶醒來的時候,與他面對面相視,大約30公分的距離。

2. 給予他溫暖、關愛的眼神,並輕輕呼喚他的名字或叫他寶貝。

3. 聲音盡量放慢速度,稍微提高言調,因為寶寶多數喜歡輕脆、溫柔的聲音。

好處:母親的聲音對寶寶來說是充滿安全感的熟悉聲音,這從懷孕階段就已經開始聆聽媽媽的聲音有關,母親經常開心對嬰兒說話,會讓嬰兒從小有開朗的性格,同時奠定語言的基礎。

1個月~6個月

身心發展:孩子大約三個月過後,你就會明顯發現他已經變得不太一樣了,開始懂得利用表情、哭泣、聲音來表現情緒,而且更認識自己的雙手,會揮動雙手放入嘴巴,或是想伸手去拿玩具。身體發展方面不但越坐越穩,甚至開始想要學爬,去看看不同的世界囉。

家長帶領幼兒的學習方式:家長應多多給予寶寶各式各樣的刺激,不管是聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等等,此外,也能根據寶寶的喜好,陪他進行一些有趣的活動,例如搖動玩具、躲貓貓、聽聽是什麼聲音等。這個階段的寶寶會透過觀察、感受、交流,慢慢建立出他對外在環境的理解及認知。

方法一:孕育心智的搖籃

1. 將寶寶放在可以左右搖擺的搖籃中,輕輕擺動,讓他享受輕柔搖晃的感覺。

2. 或是媽媽抱著寶寶,快樂的輕輕搖擺。

3. 等到5、6個月大之後,可準備一個大的彈力球,讓寶寶趴臥在球上,由媽媽將球前後、左右搖動。

好處:適度的搖擺(切記不可過度大力搖晃)會強化嬰幼兒的前庭覺、訓練身體大小肌肉以及幫助手腳協調,使身體的平衡感更好。

方法二:明亮的大眼睛

1. 利用自然光或是房間的燈光,給予明暗變化的刺激,採用光暗交替法,先至亮處約3060秒,再至暗處3060秒,每回510次,每天2~3回。(光線不可直射寶寶的眼睛)

2. 準備黑白顏色的玩具或圖卡,在寶寶視線2530公分內,左右上下移動。(先從黑白顏色進階到彩色物品)

3. 將藍色或黑色的色紙剪成各種不同的形狀,貼在白色的厚紙板上,讓寶寶看見形形色色的圖卡。

4. 5、6個月大時,可開始進入五光十色的刺激,讓寶寶看三稜鏡或利用各種彩色的玻璃透過光照射在牆壁上。

好處:視覺是寶寶接收外來資訊相當重要的一種感官,透過一系列的訓練可使寶寶雙眼更靈活,辨色能力更強。

 

12個月~18個月

身心發展:有些孩子不但站得很好,甚至也走得很穩,已經算是個行動獨立自主的小孩了。孩子可以根據父母的指令拍手或揮手說再見。不過,有些時候他也懂得反抗大人,對不喜歡的事情說NO。在語言發展上,可以有意義的叫爸爸、媽媽,或說出車車、狗等熟悉的東西名稱。當他在玩樂時,如果遇上困難或挑戰,他會嘗試換個方法或動作來解決問題。

家長帶領幼兒的學習方式:多帶孩子四處走走看看,為他介紹這個世界神奇有趣的東西,讓他可以真實的接觸各式各樣的環境。例如去公園玩沙子、看小花、和別的小朋友一起互動等。可以做一些動作或多說一些話讓孩子模仿,漸漸的你會發現他已經開始懂得解決事情的技巧以及表現越來越棒的語言能力。

方法一:感覺及運動結合

做法:

1. 協助寶寶嘗試盪鞦韆、玩翹翹板、跳躍、旋轉、翻滾、吊單槓、騎三輪車、拍球等遊戲或動作。

2. 利用舒服的刷子刷寶寶身體、玩泡泡澡、不同水溫的SPA活動,給他豐富的觸覺等刺激。

3. 讓他玩球池、玩沙、黏土,多樣化手指操作的訓練。

4. 教他學各種動物走路,如跳、爬、側走、四肢走路等。

好處:各種豐富的感官活動經驗帶給寶寶的不單是歡樂的童年生活,也同時活化了寶寶的腦細胞以及健康的體魄。

方法二:捉迷藏

1. 當他已經有物體恆有的概念時,家長可以藉此遊戲加強寶寶的能力。

2. 家長可以告訴孩子,「媽媽要去躲起來,你再來找我喔,你還要問媽媽在哪裡喔」。

3. 躲好之後,媽媽可以出聲引導寶寶來發現,只要寶寶開口叫媽媽,媽媽就立即出聲回應;偶爾也可留下破綻,例如露出頭或腳,寶寶都會覺得很有趣。

4. 亦可以改藏起某個玩具,要求寶寶找尋,也很有意思。

好處:此階段的寶寶已經有物體存在的概念,而且,對於小小的未知會充滿期待,可刺激孩子的好奇心及探索的樂趣;同時能訓練寶寶行走及開口的動機。

18個月~24個月

身心發展:孩子已經走得又穩又快,有的孩子可能還會愛上小跑步的樂趣。此外,孩子雙手的能力也發展得非常好,可以準確的把物品放入盒子裡或一頁一頁的翻書等。家長可以很清楚了解自己孩子的個性及喜好。有些孩子已經懂得利用簡短的句子來表達想法或要求父母幫他做些什麼。

家長帶領幼兒的學習方式:多多鼓勵孩子去思考問題及解決問題,例如如何把積木從大排到小、如何把瓶子蓋好或打開等。平常也能和孩子玩一些扮演或模仿的遊戲,學大人講電話、陪大人澆花,讓孩子可以觀察大人的行為,轉化為他的能力。

方法一:全腦多元智能潛能開發

做法:

1. 將八大智能(邏輯-數學、語言、視覺空間、音樂音感、肢體動作、自我內省、人際、自然觀察)運用在生活之中。

2. 把握每一個可以學習到八大智能的機會,例如教小朋友蓋房子就是學習空間智能、帶孩子到朋友家去玩就是學習人際智能、到公園裡去看看樹木的變化就是學習自然觀察等。

3. 此外,我們的腦是分為左右腦,左腦是掌管語言邏輯的腦,而右腦則是掌管直覺影像的腦,而左右腦是連結在一塊,只是,我們可以多多利用左右不同的特性來加強幼兒的全腦開發。

4. 例如閃圖卡、翻繪本、說故事給孩子聽、親子音樂律動,啟發右腦畫面的想像力與音感能力;教孩子背唐詩、因果關係、邏輯推理、認字閱讀,增加左腦語言與數理的基礎。

好處:從全方位的角度來看孩子的學習,家長就不會只拘泥在狹隘的教育上,例如以為教育就是不停學英文、看書,事實上,孩子的聰明來自於多元且豐富的刺激。天才腦的奧秘,來自於全腦的輪動:左腦因語言而發達,右腦因影像而強化,間腦因協調動作而升級,腦幹因感覺運動統合而活化;雙腦輪動,全腦啟動,知識力的左腦加創造力的右腦等於資優腦。

方法三:解決問題的能力

1. 家長故意設計一些待解決的問題,讓孩子自己去想辨法。

2. 例如將玩具放在比他身高略高的桌子上頭,孩子必須墊腳或用旁邊的工具將玩具拿下來;或是用個紙盒把玩具關起來,請他自己想辦法打開紙盒,拿出玩具。

3. 可根據孩子的能力,設計不同的問題項目,如果孩子無法立即解決時,家長可以故意先示範一遍,再讓孩子依照看到的印象去模仿大人的解決方法。

好處:加強孩子思考以及判斷的能力,同時了解透過他人的經驗,轉化為自己的經驗,有助益孩子模仿能力的培養。

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