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感覺統合訓練-憨兒跟著感覺走,樂活人生

陳世文老師
陳世文老師
這是一個充滿資訊、歡樂與希望的園地。 在這裡我們可以促膝長談,共享生命的熱情與美好。 讓我們一起來彩繪人生,開創天下。
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引用自:http://barrier.kcg.gov.tw/canews/canewskuwasi.php?d_id=133

高雄市政府社會局無障礙之家網頁

 

活動成果新聞稿
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新聞標題標點圖示 【960814】感覺統合訓練-憨兒跟著感覺走,樂活人生
新聞標題標點圖示

感覺統合訓練-憨兒跟著感覺走,樂活人生

重度、極重度的智能障礙者,常有感覺過度敏感或遲鈍的現象,甚至出現

情緒困擾與學習障礙,有的注意力不集中,有的自閉、與人互動弱,造成家

人照顧上的困難。社會局無障礙之家為改善這樣的情形,特聘請全腦開發的

陳世文老師蒞家指導家民感覺統合訓練,經過持續各項活動刺激後,使得家

民於專注力、學習動機及人際互動上有所改善。 平常極不喜歡活動的阿祥,

最喜歡趴在彈力球上自行前後滑動,享受晃動的感覺。而肢體張力強的利利,

經由觸覺刺激使其身體放鬆舒暢而露出笑容。另稍有認知的家民對圖卡及數、

字卡特別喜歡,尤其少與人互動的阿德,也能笑開懷的仿說及正確指認圖卡

上的物品,讓老師驚訝不已;阿輝也常吵著老師要書本與寫字;珠珠更愛不

釋手的拿著圖卡專注的念念有詞。訓練過程中,家民們雖發音不清楚、寫字

變塗鴉,但其認真及樂於學習的表現,令人激賞與感動。 感覺統合是全身的

觸覺、前庭平衡感、本體感、視覺、聽覺等感覺傳入大腦統整組合,讓身體

能針對刺激做適當反應的學習過程。老師以手輕、重拍、按摩、按壓身體,

及運用彈力球、滑板、旋轉盤、平衡板等予以基本感覺運動,另以圖卡、

數卡及字卡來刺激視聽感覺,促進多元潛能開發。二年來家民由害怕、抗拒

轉變為愉悅、接受的態度。 該家保育老師表示:「雖然訓練過程辛苦,家民

進步有限,但能看到家民有一些些改變,總會雀躍不已,我們仍堅持給家民

成長機會與快樂的生活。」部份專家學者雖建議在學齡前進行感統訓練,但

陳世文老師則認為不管老少,人人多予以感覺刺激,對身心健康皆有好處,

尤其對重度、極重度智障者而言,多予以自我身體環境之探索感受,更能改

善各感覺失常所造成之問題及紓解身心。 《作者》教保課 邱菊英

老師與家民互動(另開視窗)老師示範統合訓練教學(另開視窗)

 

引用自:http://barrier.kcg.gov.tw/canews/canewskuwasi.php?d_id=133

高雄市政府社會局無障礙之家網頁

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