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解開孩子成長的密碼:1-2 歲嬰幼兒發展手冊

陳世文老師
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?? 17 嬰幼兒潛能開發 0 評論

1-2 歲嬰幼兒發展手冊

■生理動作發展
‧ 孩子能夠自己坐在椅子上,一歲半以後可以自己走得很好,扶著把手上樓梯。
‧ 可以使用湯匙、叉子嘗試自己吃飯,會拿杯子喝水,模仿大人重複簡單的動作,如:丟球、堆積木。
‧ 接近兩歲的孩子,有跑步的動作出現,但還不是跑得很好,可以自己站好向上或向前跳。
■父母可以做的事…
‧ 提供安全無虞的居家環境,讓孩子有機會自己四處走動探索,以促進他的大肌肉發展。
‧ 孩子想嘗試自己動手使用餐具時,可以準備合適的器具協助他,如:尺寸適合、不易摔壞的碗和湯匙。
‧ 為寶寶布置安全的學習環境,如:在玩具收藏箱裏放置安全的玩具,讓寶寶可以自由拿取、操作探索,這樣會有助於孩子各領域的發展。

■認知能力發展
‧ 12 到l8 個月大,會更主動的、有目的地探索週遭事物,對東西如何操作十分好奇,如:會玩電線插頭、開關電燈、電視;給他一件小東西,他會搖它、摸它、咬它、轉它,從探索中慢慢了解事物的因果關係。
‧ 喜歡將物品按照大小、形狀、顏色分類排序,逐漸發展分類的能力。
‧ 一歲半左右,孩子喜歡玩躲貓貓,或尋找藏在盒子裡的物品。
■父母可以做的事…
‧ 提供各種顏色、大小、形狀不同的安全玩具,如:積木,讓孩子自己嘗試各種排列、組合的遊戲。
‧ 玩具要擺在固定位置,並有明顯的標誌或線索,孩子玩完玩具,可以邀請他一起把玩具歸位,建立收拾玩具的好習慣。
‧ 鼓勵孩子發現、認識新事物及事物的名稱,如:孩子開心地喊「車車」時,你可以鼓勵並回應孩子:「嗯!這是公共汽車」。

■語言溝通發展
‧ 進入「單詞期」,開始會指物命名,如:指著球,說:「球」。但越靠近單字期末期,說「球」,可
能是代表「我要玩球」或「媽媽一起來玩球」。
‧ 18 個月大,能辨別身體部位,如:鼻子、眼睛、嘴巴、手、腳;看動物圖畫書時,可以說出動
物的名稱,如:狗狗、貓咪。
‧ 18 個月以後,會開始出現「雙詞期」,如:說出「狗狗玩」,是指「我們跟狗狗一起玩」;說出
「媽媽鞋鞋」,有可能是指「媽媽的鞋子」或「媽媽幫我穿鞋」。
■父母可以做的事…
‧ 多與孩子對話,說話時要放慢速度、配合手勢,耐心地聽他說話,溫暖地回應他。
‧ 當孩子說出單詞或雙詞時,要盡量以完整的簡單句回應,一方面表示你理解他的意思,一方面也為他示範正確的表達方式。
‧ 為孩子朗讀,可擴展孩子的語彙。親子共讀,提供了孩子聆聽和說話的機會,有助於孩子的語言發展。

■社會情緒發展
‧ 喜歡獨自遊戲,但仍倚賴成人的指導,還不能瞭解社會規範,對其他人的認識很少。
‧ 會跟主要照顧者發展出親密的情感關係,喜歡跟照顧者在一起,在心理上仍很依賴成人。
‧ 一歲半的孩子開始可以自己獨立行動,甚麼都想嘗試,如果阻止他,會出現反抗的行為。
‧ 此時期會開始出現恐懼、嫉妒和害羞等各種複雜的情緒。
■父母可以做的事…
‧ 帶孩子到親戚朋友家拜訪,讓他有機會與其他人接觸相處,會降低他怕生的不安。
‧ 爸媽如何處理自己的情緒及與人互動的方式,孩子都可能會模仿學習,在孩子面前,不要使用暴力或大吼大叫的方式發洩情緒。
‧ 父母要盡量保持自身的情緒穩定,這樣孩子的情緒也就會比較穩定,且樂於與人親近,發展出充分的安全感與自信。

資料來源:教育部 http://www.ece.moe.edu.tw

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